2024年6月，在雷恩商學院舉辦的“Unframed Teaching ”研討會匯聚了教育專家，共同探討高等教育所需的變革。Adilson Borges、Scott Bolland 和 Isabelle Fischer 以“今天為明天的教育做準備：大膽創新、促進包容和衡量影響 ”為主題，分享了他們對未來教育的愿景和創新方法。

一場醞釀中的教學革命↓↓↓

雷恩商學院院長兼執行主任Adilson Borges在第三屆 “無框架教學研討會 ”開幕式上致辭。他強調，迫切需要轉變教育實踐，以更好地應對當代挑戰。他提倡教育工作者發揮能動作用，從單純的知識傳授者轉變為合作學習的促進者。他主張開展全面教育，讓情感在獲取知識的過程中發揮關鍵作用，并加強教育者之間的合作，鼓勵不斷創新。

Scott Bolland隨后發言，深入探討了“延遲滿足 ”這一主題，并提醒人們警惕急功近利的弊端。他還討論了人工智能（AI）在教育中的作用，強調了其在個性化學習方面的益處，但警告不要過度依賴。他認為，人工智能應明智地與學生的個人努力相結合，而不是取而代之。

最后，Isabelle Fischer 提出了通過務實使用人工智能實現個性化教育的直接解決方案。她舉例說明了如何利用技術工具提高學生的批判性思維和優化學習。Isabelle強調了在使用人工智能和培養學生批判性思維能力之間保持平衡的重要性。

邁向全面創新的教學法↓↓↓

研討會舉行了一系列互動研討會，重點介紹了學校正在采用的前沿方法。

●雷恩商學院的哈米德-馬茲洛米（Hamid Mazloomi）博士主持了題為 “課程設計與評估中的人工智能生成 ”的研討會，展示了微軟 Copilot 等工具如何通過個性化課程和適應學生需求來革新教學。在一門戰略管理課程中的現場演示尤其吸引了與會者。

●Hamid Mazloomi 博士和 Céline Azemar 博士還介紹了 COIL（在線國際協作學習）計劃，該計劃通過虛擬教室將來自不同文化背景的學生聯系起來，鼓勵跨文化協作。教師和學生的感言證明了這一方法的積極影響。

●Ljupka Naumovska 博士和 Simon Ledouit 主持了一個關于體驗式學習方法的研討會。與會者交流了想法，并指出了實施這些方法的障礙，雷恩 SB 教學創新研究所將對此進行研究。

●來自歐洲工商管理學院（INSEAD）的 Antoine Duvauchelle 介紹了 LiveCase 平臺（一種沉浸式教育模擬），來自 ARTEFACTO 的 Olivier Bercot 則探討了如何利用 VR 和 AR 增強學習效果。他們的演示吸引了與會者。

●來自 Serious Factory 的 François Pujalon 展示了如何通過 VTS Editor 等工具實現游戲化，從而提高學習的吸引力和效率。

非框架教學 "研討會強調了雷恩商學院的創新方法，即整合人工智能、協作學習、體驗式方法和沉浸式技術，為學生迎接未來的挑戰做好準備。

卓越教學獎↓↓↓

雷恩商學院還借此機會頒發了 “教學卓越獎”，以表彰其教學人員在學術和教學方面的卓越成就。Akanksha Jalan、Ronald Clarke、Bakr Ali Al-Gamrh 和 Ljupka Naumovska 因其在教學和學習方面的杰出貢獻而受到表彰，充分體現了雷恩商學院對高質量和可持續教育的承諾。每一位教授都因其創新和互動的教學方法而備受贊譽，這種教學方法借鑒了體驗式學習、沉浸式模擬教學和個性化教學，豐富了學生的經驗，為他們應對現代職業世界的挑戰做好了準備。

共創挑戰環節↓↓↓

研討會下午舉行了共同創造會議，與會者共同制定了創新教學項目。在雷恩商學院教學工程師的指導下，與會者結合研討會上討論的最佳實踐，提出了改善學習體驗的具體解決方案。他們齊心協力，針對今年在教育實踐中遇到的挑戰，提出了創新而實用的解決方案。在兩個小時的會議結束時，展示了四個創新項目。每個項目都是參與者與教育工程師密切合作的成果，旨在改變雷恩商學院的學習體驗。

雷恩商學院舉辦的第三屆“非框架教學研討會 ”為該校的教職員工和教授提供了一個分享其教育創新實踐的機會，凸顯了培養學生迎接未來挑戰的現代化和包容性方法。