中國公共管理碩士MPA教育發展狀況

來源：在職研究生招生信息網發布時間：2011-10-25 17:09:23

　　我國MPA教育經過十年發展，取得了很大成績。盡管政府管理部門及學術界已經從宏觀角度分析了我國MPA教育的發展，但尚缺乏一些調查數據的支持。因此，我們需要對MPA教育的“家底”進行盤點，并通過國際比較，做到知彼知己，為MPA教育進入新的歷史階段做些準備。鑒于此，本文分別于2009年6月和10月利用因特網對全國MPA院校和全美行政院校聯合會(NASPAA)通過主頁提供的信息進行收集整理，重點調查機構屬性、師資隊伍、培養方案和學生構成等內容。[2]由于網絡特性，學校展示的有關信息帶有宣傳性質，資料準確性會受影響。而且，由于教師分類的難題，本文以學院為分析單位，可能會高估部分主要依托院內系來辦學的MPA教師隊伍的數量，但對跨院系的MPA項目，又可能會出現低估情況。

　　教育規模

　　2001年我國參與MPA教育首批試點的院校共24所，后經過三次“擴容”，現有辦學機構100所。而美國自上個世紀20年代希拉丘斯大學馬科斯維爾學院首開MPA教育先河以來，直到1970年代初才發展到100家左右成員院校。針對當時美國MPA教育的發展狀況，哈尼報告（Honey,1967）認為，由于缺乏研究資金、師資短缺和項目定位模糊等，大學按照政府部門的要求提供公共管理教育的能力不足，這影響了MPA教育的發展。

　　從美國MPA教育發展看，20世紀6-70年代是一個快速發展時期，在不到十年時間里，MPA辦學機構從1966-67年度的55家，增加到1974-75年度的140家。同期，入學人數也從4500人上升到19731人。到1993年，NASPAA已有218個MPA項目。[4]據2008年春季NASPAA進行的調查顯示，現有264個機構成員。

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