編者按：

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。學校堅持把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力結合起來，堅持“四個服務”，心系“國之大者”，為江西經濟社會發展貢獻華交力量。

　　2019年，江西省出臺《“2+6+N”產業高質量跨越式發展行動計劃》，將新一代信息技術產業列入萬億級產業發展規劃。因此，突破ICT核心技術，推動產業發展，實現產業高質量發展迫在眉睫。學校現代產業學院的建設正是為了對接江西省的“2+6+N”產業發展規劃，解決當前ICT人才供需結構性矛盾和技術供給瓶頸制約，助力相關產業發展。

　　學院所依托的信息工程學院具有本科-碩士-博士的完整人才培養體系，獲批國家級一流本科專業建設點2個，入選教育部卓越工程師培養計劃專業1個，通過中國工程教育專業認證專業1個，獲評江西省五星級本科專業點2個、四星級本科專業點1個;擁有省級ICT實驗教學示范中心、省級計算機應用實驗教學示范中心、江西省人工智能產教融合重點創新中心、江西省人工智能信息傳輸和處理重點實驗室等省級教學與科研平臺6個。

　　學院遵循“共享 創新 引領”的合作理念，與南昌市經濟技術開發區、江西省人工智能學會、華為、鴻騰智能、中軟國際、中興軟件等聯合成立了理事會及教學管理團隊，并共同整合優質資源，圍繞教學全要素共建合作，創新開發人才培養方案、課程體系，創新實施項目化教學，形成產教深度融合、多方協同的高素質應用型人才培養模式。同時，合作企業為ICT現代產業學院提供了人才培養基地、雙師型師資和資金等保障。

　　一、創新多維互動模式，大力提升人才培養質量

　　1.產業需求驅動，校企聯動，創新培養體系

　　對接新一代信息技術產業發展需求，融合最新產業標準、國際認證標準，與企業專家共同梳理具備職業勝任力和持續發展能力的人才培養目標，形成ICT人才畫像;著力課程鏈、項目鏈覆蓋能力鏈，構建了“2.5+0.5+1”的人才培養體系，前2.5年進行專業基礎能力培養，0.5年由校企共同負責開展專業綜合訓練，最后1年參加企業的項目實習和畢業設計。培養體系的設計以工程能力培養為核心，可以實現學生基礎工程能力、綜合工程能力、工程創新能力的不斷提升。

　　校企共商培養方案。

　　2.技術發展引領，產教融合，創新課程體系

　　充分利用合作企業技術資源的迭代優勢，推動課程內容與行業標準、生產流程、項目開發等產業需求科學對接，不斷豐富工程案例集，打造特色課程群。基于華為、鴻騰智能、中軟等所代表的行業主流領先技術，利用企業最新的產業項目，依托校企教學團隊，緊密結合產業實際創新教學內容、合作開發ICT前沿技術課程，形成基于產業技術前沿的課程資源。

　　3.工程問題導向，實操實練，創新教學過程

　　以項目驅動學習方式，以企業真實應用場景的復雜工程問題為切入點，充分利用虛擬仿真實驗教學項目，開展浸潤式教學，提升學生對產業的認知能力;通過“三實”(實景、實操、實地)教學，充分利用合作企業的生產基地及豐富的實習實訓資源，以生產過程為邏輯導向重組教學過程，用企業的真實項目案例實現真題真練，使學習過程成為了解企業實際問題的過程，提升學生解決復雜工程問題能力。

　　浸潤式教學環境。

　　二、聚焦“四主體五融合”，全力服務區域發展戰略

　　1.對接產業，共生共長，構建產教研用辦學實體

　　ICT現代產業學院利用江西布局發展新一代信息技術產業的戰略契機，深入挖掘行業龍頭企業的技術優勢，面向產業發展對人才和技術的迫切需求，政產學緊密結合，構建了“政府-學會-高校-企業”多主體協同運行的辦學實體，在技術創新和智力資源上實現了對產業轉型發展的有效供給，創新驅動效應初顯。

　　2.五鏈合一，共融共建，創新工程人才培養模式

　　校企共建人才培養標準，將“產業鏈、創新鏈”貫穿培養體系全過程，形成“能力鏈”;并用“課程鏈、項目鏈”覆蓋“能力鏈”。在人才培養過程中，通過引入“真實項目、實戰場景”，將產業需求融入學歷教育，構建了產創融合、工程邏輯、項目引領、能力認證的ICT技術人才培養新模式，人才培養效果顯著。

　　三、重點突破久久為功，奮力書寫高等教育新篇章

　　學院注重以產業人才需求為牽引，結合新一代信息技術領域的項目研究、學科競賽等育人環節，多途徑培養學生的綜合創新素質，并取得了明顯的育人成效。近三年，本科生獲國家級13項、省部級獎項120余項，其中獲第14屆中國計算機設計大賽一等獎1項、中國高校計算機大賽-人工智能創意賽全國總決賽一等獎1項、第五屆中國“互聯網+”大賽全國總決賽銀獎1項、第十二屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽全國總決賽國賽銀獎1項、第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽國賽銅獎1項;本科生發表學術論文20余篇，其中中文核心論文5篇，EI檢索論文2篇;本科生獲專利授權共30余項，獲軟件著作權15項;本科生獲國家級大學生創新創業項目17項;166人次通過NCIE認證，233人次獲大唐企業認證。