體育學(xué)是研究體育科學(xué)體系及其發(fā)展方向的一門(mén)學(xué)科。其內(nèi)容主要是研究體育科學(xué)體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變；應(yīng)設(shè)置的學(xué)科；各學(xué)科之間以及與相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。

　　世界上較早的體育科學(xué)體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來(lái)的，屬于教育范疇的一個(gè)科學(xué)分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設(shè)置的。近幾十年來(lái)，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)和生活的提高，不僅培養(yǎng)體育師資的科學(xué)體系有了新的發(fā)展，而且用于健康目的的身體鍛煉活動(dòng)也廣泛地發(fā)展起來(lái)，并發(fā)展了相應(yīng)的理論與學(xué)科；還有作為國(guó)際體育交往和人們文化生活重要內(nèi)容的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，又出現(xiàn)了有關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)理論與學(xué)科。

　　這一切使體育科學(xué)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原來(lái)用于教學(xué)的體系所包括的內(nèi)容。因此，揭示體育科學(xué)中所有學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系以及它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和層次上的關(guān)系，建立一個(gè)比較完備的體育科學(xué)體系，使合理設(shè)置的各門(mén)學(xué)科得以協(xié)調(diào)地發(fā)展，避免相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)勞動(dòng)，就成為加速發(fā)展體育科學(xué)必須解決的問(wèn)題。基于這樣的原因，在體育發(fā)展史上開(kāi)始有了體育學(xué)這個(gè)新學(xué)科和新概念。

　　有的學(xué)者在其所著體育理論或體育原理之類(lèi)的著作中也包括有體育學(xué)，并且有越來(lái)越多的學(xué)者從事這方面的研究。由于各個(gè)國(guó)家的情況不同，對(duì)體育的要求有差異，在學(xué)者之間對(duì)體育和體育科學(xué)的認(rèn)識(shí)也就不完全相同，甚至差別很大，如有的學(xué)者認(rèn)為體育學(xué)就是體育科學(xué)學(xué),其中也包括體育科學(xué)的體系。所以，目前各國(guó)學(xué)者對(duì)體育學(xué)的認(rèn)識(shí)既有共性，又各有特點(diǎn)。

　　體育學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程：體育概論、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育科研方法、田徑、體操、游泳、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操、中學(xué)體育教材教法等。

　　體育學(xué)在職研究生招生方式有五月同等學(xué)力申碩和專(zhuān)業(yè)碩士全國(guó)聯(lián)考?？忌ㄟ^(guò)同等學(xué)力申碩的形式報(bào)考，通過(guò)率較高，最后可以拿到碩士學(xué)位證書(shū)；如通過(guò)專(zhuān)業(yè)碩士全國(guó)聯(lián)考的形式報(bào)考，難度較大，通過(guò)率低，但最后能夠拿到碩士學(xué)位證書(shū)和研究生學(xué)歷證書(shū)。

　　體育學(xué)在職研究生畢業(yè)后可以從事教練、體育老師、裁判等相關(guān)工作。