黨的二十大報告提出，全面推進鄉村振興，堅持農業農村優先發展，鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興，全方位夯實糧食安全根基，牢牢守住十八億畝耕地紅線，確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中。在全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的進程中，農業高校應當發揮什么樣的作用，應當如何扛起加快建設農業強國的使命與擔當。

　　農業農村現代化關鍵在科技、在人才，必須把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來。作為農業大省的農業高校，就是要深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，服務加快建設農業強國，扎根齊魯大地，全面建設一流農業大學，以更高要求踐行立德樹人、強農興農的責任擔當，提供更高水平的智力和科技支撐，以實際行動助推中國式農業農村現代化建設。

　　厚植“三農”情懷，全面提高人才自主培養質量

　　談到落實黨的二十大報告關于“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”的要求時，作為涉農專業人才的培養基地，山東農業大學必須主動對接科教興國戰略需求，堅守為黨育人、為國育才，厚植青年學生-三農·情懷，全面提高人才自主培養質量，更好地擔當起強農興農重大使命。在這方面，該校主要圍繞“三個著力”，培養更多知農愛農新型人才。

　　著力培養知農愛農情懷。把家國情懷教育融入人才培養各環節，推動思政課程與課程思政同向同行，構建與新型人才培養相適應的課程體系。突出實踐育人特色，探索第一課堂、第二課堂協同育人新模式，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，學農愛農、知農為農，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

　　著力建設一流學科專業。堅持“四個面向”，緊緊圍繞糧食安全、鄉村振興、美麗中國等國家重大戰略需求，打造作物學、園藝學等學科“高峰”，全力爭創國家一流學科。圍繞新農科、新工科、新文科建設，深化專業供給側改革，促進專業高質量發展。全面修訂人才培養方案，建設一流涉農專業體系。

　　著力造就拔尖創新人才。倡導“擇業為農、無上光榮”的人才教育理念，培養一大批懂農業、愛農村、愛農民的新型人才。探索科教協同、產教融合育人新模式，依托齊魯學堂培養拔尖研究型人才，依托現代產業學院、“振興菁英計劃”培養拔尖應用型人才，依托公費農科生項目培養拔尖復合型農技人才。

　　以國家戰略需求為導向，全面增強科技創新能力

　　談到黨的二十大報告關于“加快實施一批具有戰略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，增強自主創新能力”的要求時，作為農業重大科技突破的生力軍，山東農業大學必須主動對接創新驅動發展戰略需求，集聚力量進行原創性引領性農業科技攻關，推動高水平農業科技自立自強。在這方面，該校主要圍繞“三個強化”，堅決打贏農業關鍵核心技術攻堅戰。

　　強化科技戰略支撐。聚力攻堅種子工程，實施全產業鏈育種科技攻關，致力解決種業技術難題和種源“卡脖子”問題，育成一批具有自主知識產權的突破性優良品種，讓中國人飯碗裝上更多優質山農糧。以國家戰略需求為導向，聚焦人與自然和諧共生的現代化需求，對接生態文明建設、“雙碳”目標、深化新舊動能轉換等戰略，研發一批綠色低碳新技術和新產品。

　　強化平臺和團隊建設。推動學校國家重點實驗室、國家工程技術研究中心等國家級平臺融入新一輪國家科技創新基地布局，籌建作物種質創新與精準設計育種綜合體、食品營養與人類健康創新中心等平臺。組建跨學科的創新團隊和研究中心，持續提升承擔重大科研任務能力。突出“新三農”研究特色，提升人文社科研究水平。

　　強化培育重大成果產出。突出重大成果產出導向，對于在人才隊伍、成果產出、科教融合等方面成績突出的團隊給予強化支持。以突破重大科學問題和共性關鍵技術問題為目標，做好國家重點研發計劃等重大項目的組織和爭取，培育產出更多重大原創成果。

　　構建一流師資“雁陣”格局，全面打造高水平師資隊伍

　　黨的二十大報告為深入實施新時代人才強國戰略進一步指明了方向。作為高層次農業人才的集聚地，山東農業大學必須主動對接人才強國戰略需求，構建以領軍人才為引領、以創新團隊和中青年學術帶頭人為中堅、以青年骨干教師為生力軍的一流師資‘雁陣’格局。在這方面，主要是圍繞“三個聚焦”，打造一支與一流農業大學建設相匹配的高水平師資隊伍。

　　聚焦引育高端人才。圍繞學校的學科戰略布局和重點發展方向，聚焦農業科技前沿和關鍵領域，堅持引育并舉，培養引進院士、國家杰青、“四青”等高層次人才實現新突破，集聚一批戰略科技人才、一流科技領軍人才和創新團隊。

　　聚焦師資隊伍培養。深化人才發展體制機制改革，加大優秀教師培養力度，建立科學有效的全周期人才培養支持體系。提升教師實踐能力，提升教師職業素養、專業素質和業務水平。

　　聚焦教師評價改革。堅決破除“五唯”，堅持對教師實行分類管理和分類評價，突出以“創新能力、質量、貢獻”為主的評價導向，建立科學合理的多元化評價體系，將評價改革貫穿師資隊伍建設全過程。

　　以強農興農為己任，全面提升社會服務水平

　　“教育、科技、人才”一體推進為高校更好履行社會服務職能提供了新的支撐。作為農業科技成果的重要產出單位，山東農業大學必須主動對接鄉村振興和區域重大戰略需求，以強農興農為己任，拓展校地、校院、校企合作新領域，為深入打造鄉村振興齊魯樣板提供山農方案、山農智慧。在這方面，主要是圍繞“三個推動”，構建立體化社會服務體系。

　　推動區域經濟社會發展。充分發揮學校學科優勢，為全面推進鄉村振興、黃河流域生態保護和高質量發展提供科技和智力支持。建立新品種新技術示范基地、服務站點和服務鄉村振興定位觀測站等平臺，建設協同研發中心、新技術新成果孵化基地，推動政產學研用深度融合。

　　推動科技成果轉移轉化。優化科研成果轉化協同推進機制，定期征集技術成果和技術服務需求，建設成果庫、專家庫和需求庫。選擇有需求有基礎的區域，共建技術轉移中心，促進創新鏈、產業鏈、服務鏈的有機融合，提高科技成果轉化率，將成果技術更多更好地轉化為強農富民的生產力。

　　推動新型高端智庫建設。積極參與國家農業科技發展戰略智庫聯盟建設，發揮鄉村振興研究院作用，協同省內外優勢農科教力量，打造集科技支撐、決策咨詢等于一體的綜合性鄉村振興服務平臺，在糧食安全、生物安全、鄉村振興等領域建設特色新型智庫，把科教智力優勢轉化為推動經濟社會發展的實際成效。

　　百年山農因農而生、強農而榮，為中國式農業農村現代化持續提供強有力的智力和科技支撐，是山東農業大學義不容辭的責任和使命。展望未來，山東農業大學將以黨的二十大精神為引領，踔厲奮發、勇毅前行、團結奮斗，全面建設一流農業大學，以實際行動助推中國式農業農村現代化建設，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興貢獻山農力量。