一、試卷滿分及考試時(shí)間

　　滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

　　二、答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷題型結(jié)構(gòu)

　　(一)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識 共90分

　　判斷題 20分

　　論述題 30分

　　案例分析題 40分

　　(二)教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識 共60分

　　名詞解釋 30分

　　簡答 30分

　　案例分析題樣例如下：

　　請根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的思路，寫一篇1500字以上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔。

　　材料：

　　李曉雨是云南大學(xué)的一名畢業(yè)生，畢業(yè)后通過漢辦的志愿者選拔，被派往泰國，成為一名漢語教師志愿者。她性格一直比較開朗，所以當(dāng)她只身一人前往泰國北部的一個(gè)中學(xué)任教時(shí)，也是滿懷憧憬;但是她卻發(fā)現(xiàn)來機(jī)場接她的學(xué)校人員對她很冷漠，從機(jī)場到學(xué)校8個(gè)小時(shí)的路途上幾乎沒與她說一句話。她知道絕不是因?yàn)檎Z言不通。李曉雨是個(gè)愛說愛笑的人，她幾次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了來接她的人，還是別人根本不想和自己說話。她只好一個(gè)人看著車窗外本來很美但不再覺得美的景色。到了目的地，司機(jī)和接待的人把她放到一間小房子里，就走了。房間里只有一張平板床，沒有任何鋪蓋。一個(gè)初來乍到的女孩，好幾個(gè)小時(shí)沒吃飯，沒喝水，又不知道商店在那里，身上也沒有當(dāng)?shù)氐腻X幣。曉雨真的有些受不了了，趴在床板上淚水忍不住簌簌而下。她問自己到底做錯(cuò)了什么，為什么別人對自己如此冷漠，為什么和她想象中熱情好客的泰國人差距這么大。第一天到學(xué)校上班，她的感覺仍然不好，似乎每個(gè)學(xué)生和老師都對她很冷淡，沒有真誠的微笑，沒有主動(dòng)的招呼。這下可把曉雨急壞了，她開始注意自己每一個(gè)細(xì)小的舉止言行，生怕別人不喜歡。她一直覺得是因?yàn)樽约鹤龅眠€不夠好，所以別人不接受自己，甚至不接受中文老師的課程。

　　曉雨是個(gè)倔強(qiáng)、好強(qiáng)的女孩。她不服輸，認(rèn)真地向泰國老師學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生和同事的方式，積極參加他們的各種活動(dòng)。有一次她在辦公室里看到一個(gè)30歲左右的女教師批改了一個(gè)學(xué)生的作業(yè)之后在那個(gè)初中學(xué)生的臉頰上親吻了一下。曉雨覺得自己長這么大從來沒見過老師親吻學(xué)生的，然而在這里她發(fā)現(xiàn)效果真的很好，那個(gè)老師和學(xué)生的關(guān)系非常融洽和諧。在那個(gè)教師的鼓勵(lì)下，她也開始嘗試親吻學(xué)生的臉頰，她發(fā)現(xiàn)效果出人意料的好!越來越多的人認(rèn)識了曉雨并成為了她的朋友。她慢慢體會(huì)了到冰在融化的感覺。有一次一個(gè)老教師來問她是否要去參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)，她爽快地回答說：“好啊!”那位老教師有些驚訝地說：“你們中國來的老師不是不愿意參加我們的升國旗儀式嗎?你是真的愿意還是假的?”她堅(jiān)定地說：“我愿意!”從那之后，她每周都很早來到升泰國國旗的地方集合。老師們和同學(xué)們對她的態(tài)度都發(fā)生了很大的變化，這次升旗成了一個(gè)分水嶺。

　　四、適用學(xué)科

　　國際中文教育碩士

　　五、考核內(nèi)容

　　國際中文教育基礎(chǔ)考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識”“教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識”兩部分組成。

　　(一)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識

　　1.中國文化基礎(chǔ)知識

　　2.外國文化基礎(chǔ)知識

　　3.跨文化交際基礎(chǔ)知識

　　(二)教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識

　　1.語言教學(xué)基礎(chǔ)知識

　　2.教育學(xué)基礎(chǔ)

　　3.心理學(xué)基礎(chǔ)

　　六、主要參考教材

　　[1]陳昌來.對外漢語教學(xué)概論.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2011.

　　[2]程裕禎.中國文化要略.北京:外語教學(xué)與研究出版社,2003.

　　[3]胡文仲.跨文化交際學(xué)概論.北京:外語教學(xué)與研究出版社,1999.

　　[4]朱勇.國際漢語教學(xué)案例與分析(修訂版).北京:高等教育出版社,2015.