2024年北京工業(yè)大學(xué)非全日制研究生招生考試《教育專業(yè)基礎(chǔ)》考試大綱
一、 考試要求
教育專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱適用于北京工業(yè)大學(xué)文法學(xué)部(0451)教育碩士全日制和非全日制碩士研究生入學(xué)考試。
考試內(nèi)容包含教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)三部分。這幾門課程是教育碩士(專業(yè)學(xué)位)的重要基礎(chǔ)理論課。
教育學(xué)原理的考試內(nèi)容主要包括教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展，教育的目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度、課程與教學(xué)、德育、教師與學(xué)生等。
中外教育史的考試內(nèi)容主要包括掌握中外教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進(jìn)程的基本線索與階段，特別是代表性教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
教育心理學(xué)的考試內(nèi)容包括了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程，基本概念、代表人物及主要實驗等。
二、考試內(nèi)容
教育學(xué)原理部分：
(一)教育的產(chǎn)生及發(fā)展
1. 教育的基本概念及內(nèi)涵和外延
2. 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展歷史
3. 關(guān)于教育本質(zhì)的幾種主要觀點
4. 教育的結(jié)構(gòu)與功能
(二)教育與社會及人的發(fā)展
1. 教育與社會發(fā)展的幾種理論
2. 教育的 5 種社會功能
3. 關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的幾種主要觀點
(三)教育目的與教育制度
1. 教育目的的基本概念及確立依據(jù)
2. 教育目的的主要理論及我國教育目的的歷史發(fā)展
3. 我國百年學(xué)制的發(fā)展歷史
4. 現(xiàn)代教育制度改革的基本特點
(四)課程與教學(xué)
1. 課程與教學(xué)的基本概念
2. 課程類型及課程編制理論
3. 國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的影響因素及趨勢
4. 教學(xué)理論及主要流派
5. 國內(nèi)外幾種主要的教學(xué)模式
6. 課程評價與教學(xué)評價基本理論與方法
(五)德育、教師與學(xué)生
1. 德育原則及德育方法
2. 典型的德育模式及實例反思
3. 教師的權(quán)利、義務(wù)及專業(yè)發(fā)展途徑
4. 教師觀和學(xué)生觀的基本內(nèi)容
5. 師生關(guān)系的特點，良好師生關(guān)系的建立
中外教育史部分：
(一)中國教育史
(1) 中國古代教育
①官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成
②私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基
③儒學(xué)獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成
④封建國家教育體制的完善
⑤理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展
⑥理學(xué)教育思想的批判與反思
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