在職研究生發展初期,在那個時候由于存在著信息不暢通等問題,很多人并不知道何謂在職申碩。那么中國社會科學院在職研究生申碩如何撥開云霧見晴天呢?下面我們來簡單的介紹一下。
教學內容缺少含金量
一直以來,中國的學生都是在參加入學考試的情況下接受教育,并習慣了以是否有入學考試及其難易程度來衡量一種教育形式的“含金量”,所以,對于不需要參加入學考試就可以參加的在職研究生進修班持有一種懷疑態度。但事實上,教育的師資背景、教學質量才是衡量一種教育形式成功與否的關鍵。此外,不設置入學考試并不等于不考試或沒有門檻。申請學位者同樣需要參加本校考試與全國統一考試。
而在職申碩所參加的在職研究生進修班均是具備相應資質、師資力量強的高校,提供的教學方式也和全日制碩士研究生等同。同時,能夠通過全國統一的同等學力考試,也說明了在職申碩教育的含金量。
只有學位沒有學歷證書沒有說服力
由于歷史原因,國內對于學歷教育一直存在著盲目的注重和崇拜,從事實上顛倒了兩種證書的重要性。在90年代初的時候,能夠接受大學教育的學生的數量很少,因此社會在衡量人才能力的時候,往往把是否擁有大學學歷作為一個重要的標準。
但是如今,擁有高等教育經歷的學生越來越多,社會已經不用擔心人才學歷水平的差異,不少企業在用人的時候,也開始扭轉觀念,不去過多的關注求職者的學歷,而更看重其實際能力。
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