北京師范大學系統(tǒng)謀劃、一體推進 持續(xù)加強課程思政建設
北京師范大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，通過注重系統(tǒng)設計、優(yōu)化工作機制、強化研究培訓、突出示范引領，扎實推進課程思政建設，著力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。
注重系統(tǒng)設計，統(tǒng)籌推進課程思政建設。制定《全面推進課程思政建設的實施意見》《關于進一步推進課程思政建設的實施辦法》等文件，進一步強化組織保障，創(chuàng)新工作方式，著力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領導、黨政部門齊抓共管、各學部院系主導推進、專任教師強化落實的課程思政建設工作機制。加強多部門協(xié)同聯(lián)動，以校級教改立項為抓手，引導教師不斷創(chuàng)新課程思政建設理念與方法。深入開展教師思政，重視選樹典型和宣傳引領，加強師德師風教育培訓，持續(xù)提升專業(yè)課教師思政素養(yǎng)與思政教育能力。多渠道加大投入，統(tǒng)籌用好校級課程思政教改立項、研究立項和院系立項等方式，多管齊下強化課程思政建設資源保障。注重多維發(fā)力，通過課程建設、經(jīng)驗共享、典型引領等方式，持續(xù)推進改革創(chuàng)新，確保課程思政建設提質(zhì)增效。
優(yōu)化工作機制，凝聚課程思政建設合力。強化以研促教，支持教師開展課程思政教研教改，立項課程思政校級教改項目199項，引導各學科教師將課程思政建設目標與實際教學內(nèi)容緊密結(jié)合，優(yōu)化在專業(yè)課教學中融入思政教育的方法和途徑。注重協(xié)同互助，不斷完善教學研討制度，將課程思政作為教師教學研討的重要內(nèi)容，推動經(jīng)驗分享與交流互鑒，幫助教師結(jié)合不同專業(yè)特點精準把握課程思政切入點，進一步提升課堂教學成效。近兩年來，學校層面開展課程思政交流研討會10余次，學部院系集中開展研討交流50余次。推動以評促建，以課程評優(yōu)制度進一步調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮以點帶面作用。近年來，評選校級課程思政建設優(yōu)秀課程87門，持續(xù)加強對入選課程及教師的政策、經(jīng)費等支持，織密織牢課程思政建設保障網(wǎng)。
強化研究培訓，提升教師思政育人水平。積極推進師德師風和課程思政專題研究，以“中小學教師師德修養(yǎng)課程指導標準”等課題研究成果為基礎，探索構(gòu)建師德框架與指標體系，引導教師將師德涵養(yǎng)要求轉(zhuǎn)化為教書育人的行動自覺。近年來，發(fā)表課程思政相關研究論文近20篇。建立完善教師月度理論學習制度，制定《師德師風教育實施辦法》，實現(xiàn)專業(yè)課教師全覆蓋；深入開展新入職教師培訓和新聘任研究生導師、青年教師輪訓，將課程思政作為重要內(nèi)容納入培訓課程體系，累計培訓教師950余人次，不斷提升教師思政育人能力，加快形成教師思政、師德師風、育德育人和教師專業(yè)發(fā)展“四位一體”培訓體系。
突出示范引領，推動課程思政優(yōu)化升級。打造“校級-省部級-國家級”三級課程思政建設優(yōu)秀課程體系，建設國家級一流本科課程46門、教育部課程思政示范課程4門、北京市課程思政示范課程8門，其中3門課程獲評北京高校教書育人“最美課堂”。嚴格落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》，科學設計課程思政教學體系，結(jié)合專業(yè)特點分類推進課程思政建設，從課程講授、作業(yè)論文、實驗實訓等多個角度，有機融入思政建設內(nèi)容，努力達到潤物無聲的育人效果。其中，“師魂”慕課獲評國家精品在線開放課程，吸引近八萬人次修讀。加大示范課程宣傳力度，依托“京師人才培養(yǎng)”等新媒體平臺，設立“課程思政建設”專欄，全面展示學部院系開展課程思政建設優(yōu)秀成果，以特色經(jīng)驗總結(jié)指導課程思政建設持續(xù)優(yōu)化升級。
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