合肥工業大學多舉措推動心理育人工作提質增效
合肥工業大學認真貫徹落實關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，秉持“培根強基·潤心賦能”心理育人理念，著力深化教育教學、實踐活動、咨詢服務、危機干預、平臺保障，促進大學生健康成長，推動新時代心理育人工作提質增效。
構建“雙輪驅動”課程體系。強化心理健康教育“第一課堂”主陣地，實施課程質量提升計劃，開展“必修課+選修課+實踐課”課程教學，在大一新生中全覆蓋開設32學時的《大學生心理健康》必修課、《積極心理學》《人際交往心理學》《健康人格心理學》《大學生朋輩心理輔導》等4門公選課以及人際關系改善、學習自控力提升、生命教育感悟等10余項團體輔導實踐課，形成集理論教學、實踐感悟、團體體驗為一體的心理課程菜單，通過集體研討、教學示范、設計微課、以賽促講等方式加快教學內容和教學方法改革，提高教學效果。實施第二課堂“健心”工程，依托第二課堂成績單“4+6”模塊化育人制度，分模塊打造滿足學生實際心理需求、符合學生心理發展規律、利于學生心理成長的“精品項目庫”，推進“一院一品”“一院多品”心理育人品牌項目建設，培育形成20余項心育主題鮮明、內容形式多樣、學生積極參與、活動效果顯著的心理育人特色活動項目，每年吸引2萬余人次學生參與。
構建“四維聯動”心理育人機制。加強學校發展輔導、家庭情感支持、醫院專業援助、社區聯合服務的“四維聯動”協同，織牢織密關心關愛學生的“防護網”。搭建“大學工”工作架構，設置學院心理輔導員崗位，開展學院大學生發展輔導示范中心建設，推動心理育人資源配置向一線傾斜，構建校院兩級心理育人工作聯動模式，增強學校心理育人能力。建立學生成長檔案，開設“斛心講堂”之家長專場，暢通家校溝通渠道，提高家長關注學生心理健康的意識。通過醫校聯合設立校內心理門診，開展專業咨詢服務促進醫校聯動。通過開展信息排查加強對學生的日常關注和安全保障，增強社區協同聚合力。
構建“線上線下”心理育人平臺。實施心育平臺智慧計劃，開發集心理咨詢、心理普查、心理評估、心情預報為一體的手機端心理服務系統，打造精準化、貼近化、個性化的心理育人智慧網絡平臺，完善學生心理成長檔案，推動學生心理品質自適應發展系統研究，為學生的健康成長提供有效支撐。實施心育場地療愈計劃，持續升級心理健康教育與咨詢中心的軟硬件環境，打造集教育、訓練、體驗、咨詢等功能于一體的場所環境，發揮中心場地療愈功能。在學生宿舍區設置心理輔導室，在學生工作綜合辦公區設置心理素質拓展室，在一站式業務大廳設置心理咨詢室，為學生的心理健康發展搭建多元化、便捷化服務平臺。通過線上虛擬體驗和線下沉浸感悟相結合，引導學生放松身心、調節情緒、調整認知，促進學生健康成長和全面發展。
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