為深入貫徹全國研究生教育會議精神，推動研究生教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，9月14日上午，研究生院在電子會議室召開第三屆研究生教育指導(dǎo)專家委員會第八次會議。研究生院院長邱江、副院長李云伍、第三屆研究生教育指導(dǎo)專家委員會委員以及研究生院相關(guān)科室工作人員參加會議。會議由研究生院質(zhì)量監(jiān)督與信息科科長羅洪川主持。

　　首先，羅洪川總結(jié)了2024年春季學(xué)期研究生教育督導(dǎo)檢查實施情況及成效。他強(qiáng)調(diào)，2024年春季學(xué)期督導(dǎo)工作突出成效主要有四個方面，一是實施聚焦一個學(xué)期重點督導(dǎo)一個環(huán)節(jié)、規(guī)范一個環(huán)節(jié)的“三個一”方針以來，聚焦春季學(xué)期的(預(yù))答辯環(huán)節(jié)重點開展督導(dǎo)工作，春季學(xué)期博士學(xué)位論文盲評通過率大幅提升，有效保障了學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)規(guī)范開展;二是開展預(yù)答辯單位數(shù)首次達(dá)到了申請答辯單位數(shù)的一半，有效體現(xiàn)了聚焦(預(yù))答辯環(huán)節(jié)重點開展督導(dǎo)工作的成果;三是研究生課程調(diào)停課申請統(tǒng)一由線下報批、學(xué)院留存紙質(zhì)申請的方式更改為線上申請、線上審核后，調(diào)停課次數(shù)明顯減少，教師在線申請調(diào)停課意識增強(qiáng)，申請調(diào)停課更加規(guī)范;四是新增針對研究生授課教師(導(dǎo)師)的問卷調(diào)查，暢通研究生師生對研究生教育督導(dǎo)工作反饋途徑，提升了督導(dǎo)工作認(rèn)可度。

　　接下來，李云伍副院長介紹了2024年秋季學(xué)期研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)檢查工作方案及工作重點。他強(qiáng)調(diào)要持續(xù)推動落實“三個一”方針，規(guī)范開展研究生課程教學(xué)、學(xué)業(yè)考試、開題報告、中期考核、實踐、(預(yù))答辯六個研究生教育環(huán)節(jié)。工作重點以完善學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)基地督導(dǎo)制度建設(shè)，形成“點面結(jié)合”的督導(dǎo)機(jī)制為目標(biāo)，確定了2024年秋季學(xué)期重點開展研究生實踐環(huán)節(jié)督導(dǎo)工作，并強(qiáng)調(diào)了工作安排的時間節(jié)點。在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)督導(dǎo)工作上，他指出需要重點督導(dǎo)、調(diào)研、關(guān)注的四點內(nèi)容：一是二級研究生培養(yǎng)單位的專業(yè)實踐是否落到實處;二是各聯(lián)合培養(yǎng)基地的管理規(guī)范、制度文件及執(zhí)行情況;三是實踐過程中組織的規(guī)范性、學(xué)生的安全保護(hù)機(jī)制是否到位;四是收集各二級研究生培養(yǎng)單位在專業(yè)實踐過程中好的經(jīng)驗、做法及案例。

　　研究生教指委主任委員董小玉教授對督導(dǎo)工作方案提出了建設(shè)性意見，建議增加對各個二級研究生培養(yǎng)單位研究生教學(xué)成果培育、專業(yè)學(xué)位典型案例、研究生培養(yǎng)特色優(yōu)勢的督導(dǎo)，積極對接教學(xué)成果獎的培育與申報，同時完善研究生教育督導(dǎo)工作的反饋機(jī)制。

　　全體與會委員充分討論，審議通過工作總結(jié)報告及督導(dǎo)工作方案。

　　最后，邱江院長講話，他代表研究生院 黨委研究生工作部向與全體教指委委員表達(dá)了感謝!針對本學(xué)期督導(dǎo)工作，他強(qiáng)調(diào)了要全面貫徹全國研究生教育會議精神，積極推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。研究生院將充分吸收教指委專家反饋意見，對2024年秋季學(xué)期督導(dǎo)工作方案進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整和完善;要切實落實2024年秋季學(xué)期研究生督導(dǎo)工作規(guī)定，按照本學(xué)期督導(dǎo)工作方案的要求以及重點及時開展督導(dǎo)工作。

　　至此，西南大學(xué)第三屆研究生教育指導(dǎo)專家委員會第八次會議順利召開。在今后的研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)工作中，研究生院將進(jìn)一步優(yōu)化、完善督導(dǎo)工作方案，積極學(xué)習(xí)高水平研究型大學(xué)的研究生教育質(zhì)量提升工作模式，在研究生教指委指導(dǎo)下，在研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)工作組、二級研究生培養(yǎng)單位、導(dǎo)師、研究生等多方協(xié)同努力下，推動研究生教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)校研究生教育質(zhì)量。