在職聯(lián)考教育碩士心理學(xué)模擬試題
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2015-09-14 10:58:56
以下是中國在職研究生招生信息網(wǎng)的老師為大家整理的《2015年10月在職聯(lián)考教育碩士心理學(xué)專業(yè)模擬試題》，供大家參考閱讀!
一、填空
1、按思維的不同形態(tài)分為()、()、()。
2、思維的基本過程是()、()、()。
3、分析綜合的三種水平是()、()、()。
4、思維的基本形式是()。
5、掌握概念的兩條途徑，一是在日常生活中通過()與();另一條途徑是通過課堂教學(xué)，即在課堂教學(xué)過程中掌握概念的()和()。
6、問題解決的思維過程的階段有()、()、()、()。
7、創(chuàng)造性思維經(jīng)歷的階段有()、()、()、()。
8、想象的形成方式有()、()、()、()。
9、發(fā)散性思維的指標(biāo)有()、()、()。
10、比較是()的基礎(chǔ)。
11、具體化是同()和()相反的思維過程。
二、名詞解釋
思維：
動(dòng)作思維：
形象思維：
抽象思維：
聚合式思維：
發(fā)散性思維：
概念：
定勢(shì)：
分析：
綜合：
比較：
分類：
抽象：
概括：
具體化：
想象：
再造想象：
創(chuàng)造想象：
幻想：
常規(guī)思維：
創(chuàng)造思維：
夢(mèng)：
功能固定：
三、簡答題
1、簡述思維與感覺、知覺的區(qū)別與聯(lián)系。
2、舉例說明影響學(xué)生掌握科學(xué)概念的因素。
3、試述創(chuàng)造思維及其創(chuàng)造思維的特點(diǎn)。
4、簡述分析與綜合的關(guān)系。
5、常用的比較方式有哪幾種?
6、簡述影響問題解決的因素。
7、簡述創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
8、簡述思維的品質(zhì)。
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