2020年同等學力申碩考試雖然因疫情原因有所推遲，但是考生也要多加強練習復習了，進而獲得學位證書。考試會在今年8月份報名，11月份考試，以下是為大家整理2020年國際經濟學方面試題，大家可作為參考練習，不能在復習上掉以輕心。

一、論述題：試推導貿易乘數公式。

　　參考答案：

　　(1)概念。貿易乘數是指乘數理論在對外貿易研究中的作用，探討對外貿易與國民收入和就業之間的關系。在貿易乘數公式中，它是邊際儲蓄傾向與邊際進口傾向的和的倒數。

　　(2)貿易乘數原理。主要分析在邊際儲蓄傾向和邊際進口傾向(每單位收入增量中用于進口的比重)之和小于1的條件下，增加出口有利于提高有效需求，增加國民收入和就業量。這是因為出口增加可以刺激出口工業，相應的刺激與出口相關的工業的增長。

　　(3)公式推導。從定量的角度分析，外貿乘數可以用如下公式表達：

　　從總需求角度有 Y=C+I+G+X;從總供給角度有 Y=C+S+T+M;

　　令T=G,變換: C+I+X=C+S+M I+X=S+M

　　設dI為投資增量,dX為出口增量,dS為儲蓄增量,dM為進口增量,

　　則有 dI+dX=dS+dM

　　變形后 dI+dX=(dS/dY+dM/dY)dY

　　整理 dY=(dI+dX)×[1/(dS/dY+dM/dY)]

　　若令 dS=dI=0

　　則有 dY=dX[l/(dM/dY)]。即：貿易乘數是邊際儲蓄傾向與邊際進口傾向之和的倒數。

　　據上分析，在出口增加時,邊際儲蓄傾向和邊際進口傾向越小,國民收入最終增加的倍數就越大;反之則越小。在現實中,邊際儲蓄傾向和邊際進口傾向之和總小于1,即出口擴大所增加的收入中總會有一部分用于購買本國產品,這樣便可循環往復地連續推動國民收入和就業量一輪一輪地增加。

二、簡答：試分析本幣對外貶值對進出口的影響機制。

　　參考答案：

　　(1)利用本幣對外匯率的變化，可以調整出口貨物的外幣價格和進口貨物的本幣價格，達到調整國際收支的目的。

　　(2)國際收支出現逆差時，利用本幣貶值，使出口的外幣價格下降，促使出口上升，進口的本幣價格上升，進口下降，調整收支。

　　(3)條件：①對方不報復；②本幣對外貶值要快于對內貶值(通貨膨脹)；③要符合馬歇爾-勒納條件，即本國出口的價格需求彈性與本國進口的價格需求彈性之和的絕對值大于1，也即進出口對價格變化的反應程度較大。

　　(4)本幣貶值將先造成收支的繼續惡化，然后才會好轉。多數情況下，本幣的貶值會使一國的貿易條件趨于惡化，只有在需求彈性大于供給彈性時才會改善。

三、簡述列昂惕夫反論的主要內容。

　　參考答案：

　　A、提出。列昂惕夫是投入——產出模型的創造者，并因此獲得諾貝爾經濟學獎。二戰后一些學者利用經驗數字對H-O模型予以檢驗，以考察它是否能夠反映國際貿易的實際情況，有若干檢驗的結果并不支持H-O模型，于是，列昂惕夫在這種情況下提出了與該模型相悖的節律。

　　B、基本內容。列昂惕夫用投入——產出模型對美國20世紀40年代和50年代的對外貿易情況進行了分析，考察了美國出口產品的資本——勞動比和美國進口替代產品(即美國既進口又自己生產的產品)中的資本——勞動比，發現美國參加國際分工是建立在勞動密集型專業分工基礎之上的(即出口產品中的資本——勞動比低于進口替代產品)，而不是建立在資本密集型專業化分工之上的，即美國是通過對外貿易安排剩余勞動力和節約資本的。這一結論引起了經濟學界和國際貿易界的巨大爭議。

　　C、圍繞列昂惕夫反論展開的爭論。反論與H—O模型的原理是相悖的，許多人用同樣的方法對美國和其他國家的貿易進行了檢驗。

　　(1)列昂惕夫認為，美國工人具有其他國家工人3倍的勞動生產率，因此應該用工人數乘以3，故是勞動力相對豐富的國家;

　　(2)持要素密集度逆轉觀點的人認為，某種商品在資本相對豐富的國家屬于資本密集型產品，而在勞動力相對豐富的國家則屬于勞動密集型產品(如小麥在非洲與美國的生產);

　　(3)另外，還有資本密集型產品需求偏好論、關稅結構說和自然資源稀缺等理論對列昂惕夫反論進行了解釋。

　　D、評價。盡管爭論并沒有統一的結論，但是人們普遍認為，僅僅從兩種要素出發探討貿易的發生是不夠的，應該考慮更多的因素。這樣既促進了國際貿易理論的探討，又推動了貿易理論的發展，產生了諸如人力資本論、R&D學說等新的貿易理論。