標點：

常用的標點符號分點號和標號兩大類。

點號分為句末點號和句內點號。句末點號有句號、問號、嘆號3種；句內點號有逗號、頓號、分號、冒號4種。

常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

標點符號的書寫位置：

“七點”不能居行首；“三標”前后有講究；連接、間隔寫中間，著重用在字下頭；破折、省略均連寫，一行兩格處中游。

（一）主要的標點符號用法

頓號

例1．這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

例2．離村三、四里外有一條小河。

例3．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的 ，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

例4．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。

例5．這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

例6．你要不斷進步，識字，生產。

例7．這個故事講得真實，動人。

例8．這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。

例9．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了一個新的水平。

例10．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊…… ，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

逗號

1．可以用在主謂之間，但一般有一定條件。

（1）主語較長的

這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。

這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

（2）強調主語

北京，是我們偉大祖國的首都。

（3）主語后有語氣詞

你啊，還是那個老樣子。

（4）變式句（主謂倒裝句）

怎么啦，你？

多么美麗，這一朵朵鮮花。

（5）謂語是主謂短語

自行車，我騎出去了。

2．用在較長的賓語前邊，用在動詞與賓語之間。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。

我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環境的產物吧。

我不得不承認，他的實力比我強得多。

3．用在句首狀語后

眨眼間，他就把作業做完了。

在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。

4．用在獨立語后

據說，最美的城市應在山與湖之間。(注意：據說后面不能用冒號)

我來北京，往少里說也有十幾次了。

5．某些句中關聯詞后面有時也用逗號。這往往是出于強調的需要，一般關聯詞語后是不必停頓的。

但是，我還有話要對你說。

勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。

6．用在后置定語前

我們應該有新的生活，為我們所未經歷過的。

7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯系緊密，一般不用逗號。

這些謬論都已被我國各項建設事業的勝利駁得體無完膚了。

8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號，也可以用頓號。

如：記憶的品質包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。

9．用在復句內部的分句間。如：

層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

10．用在次序語后面。如：

第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要注意安全。

分號

分號表示并列復句內部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。

1．在句中凡用逗號不能很清楚地表達并列分句關系的地方就用分號。

如：

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。

侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。

2．分號在復句中使用時注意以下兩點

（1）在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻。

（2）在某些轉折復句“但”前邊可用分號。

我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。

如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內部也可用分號。

例1．經驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預兆。

句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。

例2．一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；……

冒號

冒號是用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤

他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。

運用冒號時應注意

1．冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。

例1．記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。

例2．這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。

練習：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了******人的大無畏精神。

2．轉述不能用冒號。

老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。

練習：我們要牢記毛主席：“好好學習，天天向上”的教導，爭當三好學生。

3．如果后文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)

如：鄧小平指出，科學技術是第一生產力。

4．沒有比較大的停頓不用冒號

參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

5．“某某說”“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：

他說今天不回家了。

“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?/p>

“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。

6．冒號還可表總結。不過，若被總結的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內的總結。在用冒號領起下文時也要注意，如果被領起的內容超出下面一個句號以外，最好改用句號。

如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。

7．同一句中不能用兩個冒號。

“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。”

“宣布”后面是冒號，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號。

破折號

（1）解釋：說明前文

各國政府——無論****政府或共和政府——都驅逐他。

解釋補充說明、承接

無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

（2）話題轉換、轉折

“今天好熱??！——你什么時候去上海？”

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

（3）表說話的中斷和延長

“小林——我來了！”他大喊著。

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）

（4）表意思遞進（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。

團結——批評——團結

（5）表分項列舉

根據研究對象不同，環境物理分為以下五個分支學科：

——環境聲學；

——環境光學；

——環境熱學；

——環境電磁學；

——環境空氣動力學。

另外，破折號還用于連接歇后語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者等。

（6）總結上文

朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！

使用破折號應注意的問題：

1．破折號與括號的區別

括號里標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標明的語句是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。

2．破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。

3．破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。

4．破折號與冒號的區別：

（1）今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱……（表提示）

（2）我國的四大發明——火藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。（表解釋說明）

（3）破折號后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。

5．行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個。

感嘆號

感嘆號用于句末表強烈感情

注意

（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末

多美呀，秋天的北京！

（2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。

啊，啊！又到春天了。

（3）語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。

哎呀，你怎么不早說呢?。ǚ磫柧洌?/p>

問號

表示一句問話說完之后的停頓的點號

注意

（1）連續問句，問話人一個接一個地發問，構成一串相對獨立的問句時，每個問句末尾都用問號。（承接較緊密的，中間可用逗號）

除了他能去，誰還能呢？你嗎？你能去嗎？

到底怎么辦？去還是不去？

可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？

（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。選擇問句中，如果為了強調，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。

這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？

（3）主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。

安排工作了嗎，這些新來的同志？

你就去嗎，小栓的爹？

（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。即當一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，但并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子也不用問號。

我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。

他家住哪里，我不知道。

誰也說不清他到底是什么人。

括號

括號是表示文中的注釋部分的標號。

括號分為句內括號和句外括號兩種。

1．句內括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。

如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

注意：

（1）句內括號要緊貼被解釋被補充的詞語后

（2）括號內的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。

我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。

（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在后括號后面。

2．句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（《荀子?勸學篇》）

（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子末尾的點號后。

（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。

（3）句外括號內的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不加句末點號。

引號

引號表文中引用等的標號。

1．表直接引用，一般引號冒號都用：

毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上?！?/p>

2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。

（1）引文結束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。

（2）引文結束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后。

黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環節”，這是很有見地的。

3．引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內。

我們的口號是“中國人民大團結萬歲！”

他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”

我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。

例如：

1．我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語?！?/p>

2．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！?/p>

書名號

書名號主要用來標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

1．書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。

2．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：

《荀子?勸學》。

其他應注意的問題：

1．分號和冒號。

例1．直到十幾天后，這才陸續的知道她家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。(魯迅《祝?！?

2．引號與句逗的配合使用。

例2．魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?”“真個姓唐?！蔽艺f。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?唐弢《瑣憶》)

例3．人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！?/p>

例4．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾”。

3．句內括號和句外括號。

例5．中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

例6．懶，能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》)

典型例題分析（《教程?標點》前五題）

例1：下列句子標點符號使用正確的是：

A．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！豹?/p>

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?

C．蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

D．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”

例2：下列句子中，標點符號使用正確的一句是

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

例3：下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

A.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

D.今年春節，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

例4：依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內容② 它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④

① ② ③ ④

A. ， ， 《》 。

B 。 ； “” 。

C ， ； 《》 ?

D 。 ， “” ?

例5：下列標點符號使用沒有錯誤的一項是

A.“這究竟是怎么回事呢?同志們?！睆S長嚴肅地說。

B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C.基礎知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續深造有重要影響。

D.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。