2025年同等學力人員申碩招生考試《教育學學科綜合水平》考試大綱
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-01-09 14:07:57
第三章 教育、社會與人
一、教育與社會發(fā)展
(一)教育與生產(chǎn)力
教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平制約；教育具有生產(chǎn)性；教育優(yōu)先發(fā)展的含義,科教興國戰(zhàn)略。
(二)教育與生產(chǎn)關(guān)系
教育既受經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治制度制約,又反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治制度的延續(xù)與變革。
(三)教育與文化
文化與教育的共生關(guān)系,教育具有多種文化功能。
(四)社會現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化
社會現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化的互動關(guān)系；教育現(xiàn)代化的含義、特征及內(nèi)容。
(五)教育具有相對獨立性
二、教育與人的發(fā)展
(一)人的發(fā)展的含義
廣義的個體發(fā)展；狹義的個體發(fā)展；人的發(fā)展內(nèi)容:生理發(fā)展；心理發(fā)展；社會發(fā)展；人的發(fā)展過程。
(二)關(guān)于人的發(fā)展的理論
“最近發(fā)展區(qū)”的理論；“一般發(fā)展”的理論；“心理發(fā)生論”
(三)教育在人的發(fā)展中起主導作用
教育在人的發(fā)展中起主導作用的理論依據(jù)；教育要適應青少年身心發(fā)展的規(guī)律。
(四)發(fā)揮教育主導作用的前提和條件
教育發(fā)揮主導作用的兩個前提:教育發(fā)揮主導作用的四個條件，
三、教育系統(tǒng)與教育功能的實現(xiàn)
(一)學校教育
學校教育的含義、地位；學校教育的制度化特點；學校教育的局限性
(二)家庭教育
家庭教育的地位；家庭教育的特點:家庭教育的局限性。
(三)社區(qū)教育
社區(qū)教育的地位:社區(qū)教育的特點
(四)三種教育形態(tài)功能的整合
三教結(jié)合”的重要性；“三教結(jié)合”的基本形式。
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