在職研究生網訊：5月17日發布了湖南省召開新增博士碩士學位授權立項建設規劃工作方案論證討論會的新聞。在會議會議上省學位辦主任余偉良指出湖南省的一級學科碩士點已較為飽和，但一級學科博士點和專業學位點還大有增列空間及新增學位授權工作上面臨的現實困境等問題。具體信息如下：

　　申請新增博、碩士學位授予單位及學位授權點，從而提升辦學層次、拓寬培養范圍、優化學科結構，是各省提升高等教育發展競爭力、增強服務區域經濟發展能力的重要舉措，歷來受到各省市、各高校的高度重視。根據國務院學位委員會第三十三次會議決議及《國務院學位委員會關于印發<博士碩士學位授權審核辦法>的通知》（學位[2017]9號）、《國務院學位委員會關于開展2017年博士碩士學位授權審核工作的通知》（學位[2017]12號）等文件精神，新一輪的新增博士碩士學位授權審核工作即將啟動。與以往相比，此次審核工作的一大特點是加強了省級統籌權，委托省級學位委員會自主制定審核工作方案和申報指南，并開展新增博士學位授予單位/授權點初審、新增碩士學位授予單位/授權點審核、自主審核單位申請材料核查。

　　5月11-12日，為進一步改進和完善湖南省授權審核工作方案，解答政策疑惑，部署后續工作，引導理性申報，湖南省學位辦專題召開了兩場新增博士碩士學位授權立項建設規劃工作方案論證討論會，介紹我省的基本情況與思路，聽取高校的寶貴意見與建議。會議得到了各高校的積極響應，來自吉首大學、湖南工業大學、衡陽師范學院、湖南文理學院、湖南工程學院、邵陽學院、懷化學院、湖南科技學院、湖南城市學院、湘南學院、湖南人文科技學院、長沙學院、長沙醫學院、湖南涉外經濟學院、湖南工學院、湖南第一師范學院、湖南財政經濟學院、湖南警察學院等18所院校的學位授權申報工作主管校領導及相關部門負責人出席了新增學位授權單位審核工作方案專場論證會，來自中南大學、湖南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南農業大學、中南林業科技大學、湖南中醫藥大學、長沙理工大學、南華大學、湖南科技大學、吉首大學、湖南工業大學、湖南商學院、湖南理工學院、湖南省委黨校等15所研究生培養單位的研究生院負責人參加了新增學位授權點審核及自主審核單位確定工作方案專場論證會。

　　省學位辦主任余偉良作《堅持標準，服務需求，著力推進湖南高校內涵發展特色發展》主題工作報告。他指出，湖南省的人口規模排全國第七，占全國的5%左右，GDP排全國第九，研究生教育規模排全國第十左右，一級學科博士點占全國4.18%，一級學科碩士點占全國5.55%，專業學位點占全國3.61%；從研究生教育與人口規模和經濟發展的匹配度來看，湖南省的一級學科碩士點已較為飽和，但一級學科博士點和專業學位點還大有增列空間。目前，湖南省有52所本科院校（13所大學、24所學院、15所獨立學院），其中只有15所研究生培養單位，占比28.8%，距離全國40%左右的平均水平尚有較大差距，如以50%或60%的長遠規劃來看，增列學位授予單位的需求就更大了。

　　同時，余偉良也指出了湖南省在新增學位授權工作上面臨的現實困境。他認為，高層次人才培養能力的競爭主要依賴產業的涵養能力，產業與經濟的發展程度決定了高層次人才培養的能力，經濟發展的趨勢差距必然帶來高層次人才培養能力的差距，而這又反過來影響制約經濟發展的速度與能力。盡管高校對申報工作相當積極踴躍，我們必須清醒地看到，在全國一個標準的學位授權制度改革的環境下，相比經濟發達省份，我省能達到“國標”的擬新增學位授予單位和擬新增學位授權點并不多，競爭力并不強。因此，在這一輪的新增學位授權工作中，我們要重在規劃而不在申報，希望各高校轉變將學位授權審核作為核心、重點、突擊工作的傳統觀念，做好學科建設規劃工作，將規劃建設工作平?；?、常態化、規范化，做好韜光養晦、長期積累的準備。

　　余偉良提出，湖南省2017年新增學位授權審核工作要以“服務需求、優化布局”，“強調基礎、保證質量”，“合理定位、特色發展”，“加強統籌、重在建設”，“效率優先、動態調整”為原則，對不同類型的學位授予單位和學位授權點實施“厘清需求，規劃先行，分類管理，突出特色”。對各高校申報的學位點，他認為需根據國家和本區域經濟社會發展對高層次人才的實際需求，框定優先、限制、暫停增列的一級學科或專業學位類別，以達到優化結構的目標；對于新增本科院校，他認為最重要的是要引導學校理性申報、合理定位、特色發展，不要一窩蜂申請新增碩士學位授予單位。

　　會上，余偉良還簡單介紹了湖南省草擬的立項建設規劃、申報指南、評議方式及工作流程。其中特別強調，每一類型的評審都將經過材料和結果兩輪公示、通訊和會議兩輪評議，評議將大量聘請外省同行專家進行，以確保評審過程的公平公正。

　　與會代表對湖南省的工作方案展開了熱烈的討論，普遍予以充分肯定。同時他們也廣開思路，暢所欲言，提出了若干建設性意見與建議，如：可否在通訊評議環節增設復議程序，使申請不獲通過的學校可以申訴？能否要求每位評審專家為自己投出的每一票實名填寫具體評議意見，使高校的“以評促建”真正做到有據可依？立項建設單位遴選可否適當考慮區域布局，在政策上向辦學條件相對較弱的湘西湘南地區有所傾斜？如何界定通訊評審和會議評審的角色分工，使他們各司其職，避免交叉、矛盾？&hellip;&hellip;圍繞“國標”中的軟性指標如何把握，涉嫌材料造假的單位如何懲處，申報材料中的人員、成果、時間如何劃分，“申請新增碩士專業學位點要超過學校申報數的一半”中的“超過”如何界定，立項建設規劃分幾批次、每批分幾所學校等政策疑惑，與會代表們也各抒己見，展開了熱議。

　　余偉良對參會高校表示感謝，并承諾將認真整理、慎重考慮大家的意見和建議，將工作方案修改報批后，于5月31日前對外公布。

文章來源：中國學位與研究生教育信息網