全日制和非全日制是指學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究時所投入的時間和精力的不同方式。主要區(qū)別在時間，學(xué)生通過全日制方式學(xué)習(xí)一般是周一至周五上課，非全日制則是以周末等業(yè)余時間上課為主。以下詳細(xì)介紹：

什么是全日制與非全日制

　　全日制

　　全日制是指學(xué)生需要全天參加學(xué)校的教學(xué)、科研等，通常是每周5天，每天8小時左右的學(xué)習(xí)時間，集中在周一至周五上課。此類學(xué)生需要全身心地投入到學(xué)業(yè)中，在讀期間沒辦法參加工作，因此社會經(jīng)驗相對來說會比較欠缺。

　　全日制教育相對于非全日制教育來說存在的優(yōu)勢主要有：

　　●學(xué)生全脫產(chǎn)在校不存在工作干擾，更專注于學(xué)習(xí)。

　　●由于投入了更多時間和精力，所以學(xué)習(xí)效果通常會更好，能更快地掌握知識和技能。

　　非全日制

　　非全日制研究生是指學(xué)生能更靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通常是周六日或其它業(yè)余時間到校參加課程教學(xué)和實踐活動等。此類學(xué)生可以是在職工作的狀態(tài)，工作之余逐步完成學(xué)業(yè)和所有培養(yǎng)階段。一般已經(jīng)就業(yè)并且工作還不錯，需要進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)水平或者為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，會更傾向于非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的途徑，這樣能避免工學(xué)矛盾。

　　非全日制教育相對于全日制教育來說存在的優(yōu)勢主要有：

　　●非全日制學(xué)生可以在業(yè)余時間參加課程學(xué)習(xí)，更靈活地安排方便職場人士兼顧工作和學(xué)業(yè)。

　　●非全日制學(xué)生在讀期間能參加工作，有經(jīng)濟(jì)支撐，并且不用承擔(dān)全日制學(xué)生的生活費用，經(jīng)濟(jì)壓力較小。

　　●非全日制學(xué)生通常已經(jīng)有了一定的職業(yè)經(jīng)驗，能夠更好地結(jié)合實際工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)和研究，同時更快地將所學(xué)知識應(yīng)用于工作當(dāng)中。

與之相關(guān)的概念和模式

　　在職研究生

　　在職研究生是指工作狀態(tài)下可以按在職的身份，利用業(yè)余時間參加研究生課程學(xué)習(xí)。這種模式與非全日制相似，在職研究生就包括非全日制研究生報考類型，屬于能獲取學(xué)歷和學(xué)位雙證的途徑。常見類型還有同等學(xué)力申碩，全年招生、免考入學(xué)模式，課程班學(xué)員符合條件可以申請碩士學(xué)位。在職研究生的學(xué)位、學(xué)歷國家承認(rèn)，證書含金量較高。

　　遠(yuǎn)程教育

　　遠(yuǎn)程教育是通過互聯(lián)網(wǎng)或其它遠(yuǎn)程通信技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的模式，遠(yuǎn)程教育更多是非全日制學(xué)習(xí)方式。

　　混合式學(xué)習(xí)

　　指傳統(tǒng)教學(xué)和在線學(xué)習(xí)兩種模式相結(jié)合，讓學(xué)生在校內(nèi)和校外都能夠?qū)W習(xí)和參與教學(xué)活動。

　　這些不同的教育模式和概念是為了滿足不同人群的需求，方便根據(jù)自己的實際情況和目標(biāo)選擇更適合的學(xué)習(xí)方式。對于準(zhǔn)備考研的人群來說，已經(jīng)工作適合在職攻讀，應(yīng)屆畢業(yè)生可以考慮全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

　　推薦閱讀：非全日制研究生報考須知