一、基本信息
我校公共管理學科為天津市重點學科,最早于2006年獲批行政管理二級學科碩士點。隨后,以行政管理碩士點為基礎,不斷加強師資隊伍建設和學科體系建設,經過若干年努力,于2012年獲批公共管理一級學科碩士點。目前,公共管理一級學科碩士點下設行政管理、公共政策、土地資源管理、公用事業(yè)與公共設施管理四個培養(yǎng)方向。
行政管理方向主要立足于政府職能與體制、社會組織管理、社區(qū)治理三大研究領域。
公共政策研究方向主要立足于公共政策理論研究,特別是公共政策過程研究,以及養(yǎng)老、會展等新興產業(yè)政策的分析與評估。
土地資源管理方向重點圍繞農村集體建設用地流轉和城鄉(xiāng)土地利用,特別是針對深化推進京津冀協(xié)同發(fā)展和濱海新區(qū)開發(fā)開放中的建設用地流轉和土地要素市場一體化、土地資源利用效益評價、城鄉(xiāng)土地低碳利用與土地生態(tài)價值補償、房地產開發(fā)與經營管理等問題展開研究。
公用事業(yè)與公共設施管理方向主要立足于城市公用事業(yè)和公共設施管理研究,特別是在公共設施利用效益評價等方面取得了豐碩研究成果,形成了我校公共管理學科明顯的學科優(yōu)勢。
二、師資情況
本碩士點現有碩士生導師20人,其中教授8人,副教授12人,均畢業(yè)于中國人民大學、南開大學、天津大學、北京師范大學、吉林大學等全國知名高校,7位導師具有在國外留學經歷,1位導師為國家新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選者、天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選、享受國務院特殊津貼專家,2人為天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第二層次人選,4人為天津市高校中青年骨干創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃人選。
三、導師的教研與科研成果
近五年,本碩士點先后承擔省部級以上科研項目28項,其中國家級項目5項、教育部項目4項、天津市社科規(guī)劃項目15項、其他省部級項目4項;橫向項目17項;科研經費總額377.3萬元。在各類期刊上發(fā)表學術論文318篇,其中SCI檢索期刊論文3篇,SSCI檢索期刊論文2篇,EI檢索期刊論文1篇,CSSCI收錄期刊論文78篇;出版專著16部、教材5部;榮獲天津市社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、三等獎1項,天津市教學成果獎二等獎1項;被天津市有關部門采納的政策建議9項,獲天津市主要領導指示4件。
四、學生的學業(yè)成果
近五年,本學位點研究生在省級及以上學術刊物上發(fā)表論文364篇,其中CSSCI檢索論文5篇、CSCD檢索論文2篇、北大核心期刊論文5篇,獲學科競賽獎3項。2篇碩士學位論文被評為天津市優(yōu)秀碩士學位論文,7篇碩士學位論文被評為校級優(yōu)秀碩士學位論文。
五、培養(yǎng)特色及優(yōu)勢
1. 培養(yǎng)特色
本碩士點在長期的人才培養(yǎng)實踐中,逐漸形成了如下人才培養(yǎng)特色:
(1)在人才培養(yǎng)目標上,以培養(yǎng)復合型應用型公共管理專門人才為目標,使學生能夠比較充分地適應社會需求。
(2)在培養(yǎng)方向設定上,根據自身學科優(yōu)勢,設置了公用事業(yè)和公共設施管理特色方向。
(2)在課程體系設計上,強調政治學、管理學、經濟學、社會學、法學等多學科知識的融會復合,使學生具有較寬的知識面。
(3)在培養(yǎng)方式上,注重理論教學和實踐教學的緊密結合,先后在紅橋區(qū)委組織部、天津市行政許可服務中心、天津市行政管理學會等各級黨政機關和社會組織建立了7個大型實習、實踐基地,定期輸送學生到這些基地從事實習、實踐和調研活動,同時,經常性邀請實際部門的專家來校為學生舉辦講座。
(4)在教學方法上,強調運用課題研討、案例教學等著重于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力的教學方法。
2. 培養(yǎng)優(yōu)勢
本碩士點具有如下人才培養(yǎng)優(yōu)勢:
(1)學科優(yōu)勢。本校公共管理學科為天津市重點學科。
(2)師資優(yōu)勢。導師隊伍中既有國家新世紀百千萬人才工程國家級人選等國家級人才,也有天津市“131”人才培養(yǎng)工程第一層次、第二層次人選等省部級人才,是一支結構合理、整體素質優(yōu)良的教學科研團隊。
(3)人才培養(yǎng)質量優(yōu)勢。近年來,每年在讀研究生發(fā)表核心期刊論文3篇以上,每年有3-5位應屆畢業(yè)生考取國內名牌大學博士生,每年至少有3篇以上碩士學位論文獲校級和校級以上優(yōu)秀碩士學位論文,每年畢業(yè)生一次性就業(yè)率在90%以上,且多考取黨政機關公務員和高校等事業(yè)單位工作人員。
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