沈陽農(nóng)業(yè)大學研究生教育堅持以強農(nóng)興農(nóng)為己任，以服務需求為導向，提高質(zhì)量為核心，追求卓越為目標，通過實施《沈陽農(nóng)業(yè)大學新時代研究生教育改革發(fā)展行動計劃》，積極引導研究生教育從強調(diào)“論文發(fā)表”的知識生產(chǎn)模式向強調(diào)“瞄準需求”的服務貢獻模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了較為完善的卓越研究生教育體系，為服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了強有力的人才和智力支撐。

　　一、堅持立德樹人，強化全面發(fā)展，作好“全”字文章

　　堅持“三全育人”，把立德樹人成效作為年度考核標準，強化“五育”并舉，為研究生全面成長成才奠定基礎(chǔ)。一是加強思政課建設(shè)，開好《新時代中國特色社會主義理論與實踐》《馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀》等課程，打牢思想根基，實現(xiàn)培根鑄魂。二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、美育、體育、勞動教育等內(nèi)容納入研究生培養(yǎng)方案，從2021級起開設(shè)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《美育系列講座》《體育專項課》課程，讓學生接受人文藝術(shù)熏陶，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三是強化課程思政建設(shè)，出臺課程思政示范課建設(shè)辦法，讓研究生導師在講好專業(yè)課同時做學生人生導師。四是強化思政課教師隊伍建設(shè)。制定校領(lǐng)導聯(lián)系思政課教師制度，要求1名校領(lǐng)導對接1名思政課教師，選派優(yōu)秀思政課教師參加省市專題班培訓。五是建立起一支高層次黨支部書記和班主任“專家隊”。學校建立高層次人才擔任黨支部書記和班主任制度，研究生黨支部書記和班主任隊伍中高級職稱占比超過65%。

　　二、堅持需求導向，瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展，彰顯“研”字本色

　　瞄準國家戰(zhàn)略需求，堅持研究本色，把“研”字貫穿于研究生培養(yǎng)全過程。一是堅持“四為”方針，不斷擴大思想政治教育專業(yè)招生規(guī)模。學校不斷加大馬克思主義學院建設(shè)力度，在全校學術(shù)型碩士招生指標不增加的形勢下，逐年給思想政治教育二級學科增加招生指標。二是堅持面向?qū)W科前沿，按照大平臺、大項目、大團隊，實行學術(shù)型研究生按培養(yǎng)質(zhì)量、科研任務、創(chuàng)新貢獻度分配招生指標。三是堅持面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，按需分配專業(yè)學位碩士研究生招生指標，向服務鄉(xiāng)村振興種養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)等關(guān)聯(lián)度高的農(nóng)業(yè)碩士中的農(nóng)藝與種業(yè)、食品加工與安全等領(lǐng)域和獸醫(yī)碩士專業(yè)傾斜。四是堅持培養(yǎng)三農(nóng)情懷，服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，擴大專業(yè)學位研究生招生規(guī)模。學校以“服務需求、提高質(zhì)量”為主線，聚焦鄉(xiāng)村振興和應用型人才培養(yǎng)，不斷增加專業(yè)學位碩士招生比例，由2014年占碩士招生比例的27.5%上升到2021年的64.3%，人數(shù)由219人上升到1261人。

　　三、堅持質(zhì)量核心，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“新”字精神

　　堅持質(zhì)量核心，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實現(xiàn)知識創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新共同發(fā)展。一是深化研究生培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)高質(zhì)量底色與優(yōu)勢特色，全面修訂各類各層次研究生培養(yǎng)方案（60多萬字）和教學大綱。二是實施博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升計劃、學術(shù)型碩士研究生知識創(chuàng)新培育項目、專業(yè)型碩士研究生實踐創(chuàng)新項目。2021年，支持學術(shù)型研究生知識創(chuàng)新資助計劃83項、資助金額52萬元；立項專業(yè)型碩士研究生實踐創(chuàng)新項目37項，資助金額18萬元。三是建立省、校兩級產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，在企業(yè)建立研究生創(chuàng)新工作站。建立了57個省、校兩級產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，選聘132名“產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）導師”，建立26個研究生工作站和5個校企研發(fā)中心，著力提升專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力。四是建立科教融合協(xié)同育人機制，先后與多家科研院所開展聯(lián)合培養(yǎng)學術(shù)型研究生合作。與中科院大氣物理研究所、中科院沈陽應用生態(tài)研究所等高水平科研院所簽訂聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議，開展了聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目。

　　四、加強導師管理，提升指導能力，突出“師”字本色

　　加強導師崗位管理，強化政治素質(zhì)，提升導師業(yè)務指導水平。一是將政治素質(zhì)和師德師風作為必備條件納入導師崗位考核，激勵導師做學生引路人，培養(yǎng)造就一批名家名師和杰出人才、領(lǐng)軍人才。近年來，涌現(xiàn)出校級優(yōu)秀導師56名、優(yōu)秀導師團隊3個，省校兩級優(yōu)秀學位論文指導教師382名。陳溫福院士榮獲全國模范教師，李天來院士榮獲全國教書育人楷模，設(shè)施蔬菜栽培與生理導師團隊和作物學導師團隊2017年和2021年分別入選“全國高校黃大年式教師團隊”。2019年以來，5名導師獲得國家級人才稱號。二是完善研究生導師管理辦法，將二級學院黨委評價、學生評價、督導員評價納入導師考核，破除導師評價機制“五唯”頑疾。三是同國家教育行政學院合作培訓導師，率先落實了國家典型示范、省級重點保障、學校全覆蓋的導師培訓體系。2021年，利用國家教育行政學院線上課程資源，開展了為期半年的線上業(yè)務培訓，培訓對象涵蓋了近兩年新增研究生導師、學校外聘導師、產(chǎn)業(yè)導師、產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地指導教師，培訓人數(shù)超過1500人次，做到了研究生導師培訓全覆蓋。四是實施“四層次”人才培養(yǎng)計劃，資助導師出國研修，培養(yǎng)國際視野。2016年以來共派出42人出國研修，提升了導師的國際視野。

　　五、制定學位標準，強化規(guī)格意識，釋放“嚴”字信號

　　堅持過程考核，建立多維評價，嚴把關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是修訂完善學位授予標準，破除“唯論文”評價標準導向。提出了包括發(fā)表學術(shù)論文、獲得授權(quán)發(fā)明專利、取得省級科研成果獎勵、參加國際學術(shù)交流等多元學術(shù)創(chuàng)新成果評價標準，破除“唯論文”評價標準導向。二是按一級學科分類、分層制定培養(yǎng)方案，出版核心課程指南，編寫了968門課程的教學大綱，加強教材建設(shè)，1項研究生教材獲得首屆全國優(yōu)秀教材二等獎，2項教材獲得首屆遼寧省教材建設(shè)獎，確保研究生教育質(zhì)量。三是建立博士、碩士分流機制，打破入學“終身制”。出臺博士、碩士分流辦法，狠抓學籍管理，制定學籍管理規(guī)定，定期清理超期研究生，7年分5次清理超期研究生學籍266名，有效維護了學籍制度的嚴肅性，彰顯了學校嚴把研究生培養(yǎng)質(zhì)量的決心。

　　六、健全管理機制，提升保障水平，確保“實”字品質(zhì)

　　提升辦學治校水平，完善研究生教育制度保障機制，確保研究生教育改革落實落細。一是建成“四層次四維度”研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障證與監(jiān)督體系。“學校管總、學院主建、學科主育、導師一責”四層次及“招生、培養(yǎng)、學位、就業(yè)”四維度研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障證與監(jiān)督體系，為實現(xiàn)學校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是從八個方面制（修）訂研究生教育規(guī)章制度；制訂了招生指標分配辦法，開題及中期考核管理辦法、學位授予標準、獎助學金發(fā)放管理辦法、榮譽稱號評選及認定辦法、高水平學術(shù)成果獎勵辦法等規(guī)章制度，完善了研究生教育管理制度體系。三是建立研究生督導制度，加強研究生培養(yǎng)過程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，實行全過程、全方位督導，建立完善的開題、中期、學位申請、審查、預答辯和答辯制度，實行督導員全程跟隨式督導，確保每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)都監(jiān)督到位。四是完善學位委員會的工作機制與監(jiān)督體系，進一步規(guī)范校學位評定委員會及其分委員會職責。出臺《沈陽農(nóng)業(yè)大學專業(yè)學位研究生教育指導委員會工作規(guī)程》，成立沈陽農(nóng)業(yè)大學專業(yè)學位研究生教育指導委員會及其分委員會，進一步規(guī)范校學位評定委員會及其分委員會職責。