山東大學“四個加強”推進新文科建設
山東大學認真學習關于教育的重要論述特別是給《文史哲》編輯部全體編輯人員重要回信精神，落實立德樹人根本任務，堅持守正創新，強化價值引領，圍繞新文科理論研究、教育教學改革、體制機制建設等方面積極探索與實踐，努力培養造就適應新時代要求的高素質文科人才。
加強統籌規劃，推進新文科創新發展。制定實施新文科建設工作方案，明確指導思想、基本原則和建設路徑，實行“新專業、新模式、新課程、新理論”四位一體建設模式，從加強理論研究、促進專業優化、提升課程質量、創新培養模式等方面全面推動新文科建設。結合“十四五”規劃和“雙一流”建設，落實融合發展要求，謀劃實施“學科融合創新計劃”。修訂本科人才培養方案，新設重點提升、創新創業和拓展培養模塊，全面提升人才培養質量。實施文科專業建設工程，調整文科專業布局，推動現有文科專業提質升級，25個文科專業入選國家級一流本科專業建設點。打破學科壁壘，鼓勵人文社會科學學科與理、工、農、醫學科深度交叉融合，開拓金融科技、科技考古、社會信息學、計算法學等新興領域，探索推動創新型復合型人才培養。
加強理論研究，夯實新文科建設基礎。創辦《新文科理論與實踐》期刊，在學報開辟新文科專欄，刊載新文科理論研究與實踐創新成果，關注新文科建設的重點和熱點問題，促進學術交流與合作。組織專家學者圍繞新文科建設建言獻策，在國內高水平期刊發表相關研究論文20余篇。聯合校內外專家，以“新時代推進新文科建設的理論與實踐研究”為主題，申報立項教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目，以理論研究促進新文科建設創新發展。加大培育建設新文科研究與改革實踐項目力度，發布《山東大學新文科項目建設指南》，申報教育部新文科研究與改革實踐項目，積極探索文科教育改革發展的新路徑、新范式。
加強實踐創新，構建新文科育人體系。以培養未來社會科學家為目標，實施拔尖學生培養計劃，采用書院制、導師制和小班化教學，持續推進“尼山學堂”建設，中國語言文學、哲學、歷史學、經濟學成功入選基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地名單。建設新文科特色人才培養項目，新增“英語+國際經濟與貿易”“國際政治+國際經濟與貿易”“護理學+工商管理”“公共管理+信息”等4個新文科方向雙學士學位復合型人才培養項目。創新建設微專業項目，打造集主修、輔修、微專業“三位一體”的人才培養體系。建設一流文科課程群，17門文科課程入選國家級一流課程，其中5門入選國家精品在線開放課程。建設《中華民族精神概論》《中國審美文化史》《外語話中華》等新文科特色課程，上線10門國學經典系列慕課。實施新文科教材建設計劃，重點支持編寫馬工程教材和開發通識核心課程、微專業課程和特色優勢專業教材，在全國教材建設獎評選中，5部文科教材分獲一等獎2項、二等獎3項。
加強共建共享，拓展新文科建設資源。支持全國新文科教育研究中心建設，構建“一會一論壇、一刊一報告、一號一平臺”的“六個一”工作機制，加強新文科建設的理論與政策研究、項目管理、信息服務、師資培訓等工作。承辦全國新文科建設工作會議，發布《新文科建設宣言》；舉辦系列高端學術會議，累計直播訪問量超180萬人次，服務推動文科教育創新發展。建立全國新文科建設年度發展報告制度，發布2020年和2021年《新文科建設年度發展報告》，全面系統介紹年度全國新文科建設理論研究與實踐探索進展，推動新文科建設成果共建共享。
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