2023年武漢科技大學(xué)非全日制研究生招生考試《藝術(shù)基礎(chǔ)》考試大綱
一、考試參考書目
《設(shè)計學(xué)概論》，尹定邦、邵宏主編，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2016 年
二、 考試說明
1、評價目標：掌握設(shè)計學(xué)科的發(fā)展源流及脈絡(luò)、研究范疇、基本概念；正確理解現(xiàn)代設(shè)計的分類方法及相關(guān)理論；深刻理解設(shè)計師的職責(zé)和價值；具備在設(shè)計學(xué)知識的基礎(chǔ)上將理論聯(lián)系實際進行綜合分析的能力；能對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的熱點問題進行正確的理解和分析。
2、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(1) 考試形式為閉卷、筆試、所列題目必答。
(2) 試卷主要有單選題、判斷改錯題、簡答題、問答題、論述題。
3、考試要點(主要包括但不限于所列內(nèi)容與要求)
3.1 作為學(xué)科的設(shè)計
(1) 設(shè)計學(xué)相關(guān)基本概念和基本理論
(2) 中國設(shè)計思想及相關(guān)理論、著作
(3) 西方設(shè)計思潮及相關(guān)理論、著作
3.2 設(shè)計：人類的第一行為
(1) 重要名詞、概念
(2) 正確理解功能需求的設(shè)計，對具體案例能作出正確的分析
(3) 正確理解設(shè)計中的審美需求，能分析設(shè)計藝術(shù)審美需求的價值
(4) 心理需求設(shè)計在實際中的運用
(5) 正確理解設(shè)計的附加值，以及代表性設(shè)計案例
3.3 設(shè)計溯源
(1) 史前設(shè)計的發(fā)展脈絡(luò)
(2) 中外代表性古代設(shè)計門類，能對具體的設(shè)計門類作出正確的評價
(3) 了解中外古代建筑設(shè)計，能對代表性建筑進行正確的描述和評價
(4) 闡述近代設(shè)計的發(fā)展及成就，能深入分析中外設(shè)計的交流與融合
3.4 現(xiàn)代設(shè)計
(1) 現(xiàn)代工業(yè)與現(xiàn)代設(shè)計，現(xiàn)代意義上的設(shè)計師
(2) 現(xiàn)代設(shè)計思潮和發(fā)展脈絡(luò)
(3) 現(xiàn)代設(shè)計中的重要概念、設(shè)計形態(tài)及特征
(4) 現(xiàn)代設(shè)計的先驅(qū)人物及代表作品
(5) 闡述現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷程，并能對其中的重要節(jié)點作出正確的分析
3.5 設(shè)計的現(xiàn)代分類
(1) 現(xiàn)代設(shè)計的主要類別及其定義、特點。
(2) 現(xiàn)代設(shè)計中的發(fā)展趨勢
(3) 展望/構(gòu)想未來設(shè)計
3.6 設(shè)計師
(1) 設(shè)計師的歷史演變
(2) 設(shè)計師的分類
(3) 設(shè)計師素養(yǎng)
(4) 能深入分析設(shè)計師的職責(zé)、素養(yǎng)和使命
3.7 設(shè)計批評
(1) 正確理解設(shè)計批評
(2) 設(shè)計批評的對象和主體
(3) 設(shè)計批評的標準及特殊方式
(4) 設(shè)計批評的相關(guān)理論
3.8 綜合分析
(1) 能聯(lián)系社會熱點，對相關(guān)設(shè)計意識、設(shè)計形態(tài)、設(shè)計現(xiàn)象作出正確的分析。
(2) 對特定的設(shè)計作品，能從文化、社會意識形態(tài)、社會生產(chǎn)力等方面進行綜合性分析。
(3) 能對設(shè)計作品進行比較分析，并有個人觀點的表述。
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