近年來，西北工業(yè)大學緊扣“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”發(fā)展主線，把立德樹人成效作為檢驗各項工作的根本標準，立足“三航特色”，不斷深化研究生教育改革，推動研究生教育高質量發(fā)展。

　　堅持立德樹人，完善思政教育體系。學校堅持守正創(chuàng)新，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加快推進思政課程建設和課程思政改革創(chuàng)新，持續(xù)加強和改進思想政治工作。一是大力推進思政課程改革創(chuàng)新。以“思政課程+課程思政+導學思政”為核心，將“四史教育”全面融入思政課程教學，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，開展“百名總師校友講思政課”活動。二是加強課程思政建設。以“門門課程有思政”為目標，把愛國主義、延安精神、西遷精神等元素融入專業(yè)課程教學，建設研究生特色思政案例庫。三是加強導學思政建設。出臺《西北工業(yè)大學研究生導師崗位管理辦法》《西北工業(yè)大學研究生導師指導行為準則》等文件，規(guī)范研究生導師的管理服務工作，發(fā)揮導師在導學互動中的價值引領、事業(yè)選擇、生活指導作用。成立翱翔導師服務中心，為導師提供學習培訓、政策咨詢、心理指導等服務，支持青年導師到高水平大學學習研修，掛職交流。夯實導師第一責任人職責，選樹導學示范團隊，引導研究生“立大志向，上大舞臺，入主戰(zhàn)場，干大事業(yè)”。其中，研究生教育獲國家級教學成果一等獎2項。

　　堅持服務需求，深化教學育人體系改革。學校堅持服務需求，深化改革，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才。一是瞄準“卡脖子”技術突破和重大民生需求，培養(yǎng)關鍵領域高層次人才。發(fā)揮學校特色優(yōu)勢，聚焦新材料、先進制造等優(yōu)勢領域，超常規(guī)制訂培養(yǎng)方案。二是強化產教融合育人，推動行業(yè)企業(yè)全方位參與研究生培養(yǎng)過程，加強系統(tǒng)科研訓練，發(fā)揮團隊的協(xié)同指導、平臺的資源支撐、項目的牽引帶動作用，形成系統(tǒng)性訓練模式，突出學術創(chuàng)新。三是健全“產學研用+國防”培養(yǎng)模式，擴大工程博士“專項班”模式示范引領作用，提高專業(yè)學位研究生的實踐創(chuàng)新能力。面向國家重大需求設立“智能空天系統(tǒng)”“兩機”等16個工程博士專項班，構建“校內首席專家+行業(yè)產業(yè)首席專家”為核心的導師團隊，完善校企協(xié)同育人機制。四是聚焦科技前沿和未來發(fā)展，培養(yǎng)復合型高層次人才。加快無人系統(tǒng)科學與技術、柔性電子學、生態(tài)環(huán)境、網絡空間安全、人工智能等新興交叉學科領域人才培養(yǎng)，設立“學科交叉研究生培養(yǎng)項目”，探索多學科導師團隊培養(yǎng)，發(fā)揮多學科協(xié)同育人優(yōu)勢。2021年，學校獲批集成電路科學與工程、柔性電子學2個交叉學科博士學位授權點。

　　堅持提高質量，構建質量管理和保障體系。學校不斷強化質量保障體系建設，牢固樹立研究生教育質量觀，加強培養(yǎng)過程質量管理。一是抓緊抓實培養(yǎng)過程關鍵環(huán)節(jié)管理。健全博士研究生招生“申請-考核”制，完善導師和學生雙向選擇制度，探索引入學科核心課程考核，提高招生質量和效率。實施研究生課程提質計劃，注重研究生課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，加強數(shù)學、物理、計算機、外語等課程示范中心建設，著力打造一批研究生“金課”。二是完善獎助體系和成本分擔機制。構建校院兩級獎勵體系，增設校級特等獎學金和院級獎學金，建立動態(tài)調整的“助研、助教、助管”制度，完善“科研經費博士”制度，明確“立德樹人、激勵創(chuàng)新、崗位育人、成本分擔”基本原則，進一步強化價值導向、學業(yè)激勵和責任落實作用。三是完善質量保障運行機制。持續(xù)推進質量監(jiān)測分析系統(tǒng)建設，強化校院督導隊伍職能，對研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)定期開展監(jiān)督、檢查和指導。開展在校生和畢業(yè)生跟蹤調查，發(fā)布年度質量報告，實現(xiàn)過程管理的前置化、規(guī)范化和常態(tài)化。

　　學校將深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想特別是關于教育工作的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向不動搖，為黨育人、為國育才。牢記“國之大者”，主動適應新時代新階段新要求，完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，進一步推進學校研究生教育高質量發(fā)展。