2024年中央民族大學非全日制研究生招生考試《小學課程與教學》考試大綱
I.考查目標
小學課程與教學考試要求考生準確識記小學課程設計與評價 的基本概念和基本理論， 系統掌握 小學 教育課程與教學 的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用 小學課程 教學 的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關 小學課程研究的 理論問題和實際問題。
II考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150 分，考試時間為 180 分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷
內容結構
(一)小學課程設計與評價;
(二)課程與教學論;
(三)課程研究。
四、試卷題型結構
Ⅲ.考查范圍
第一部分：
(一)名詞解釋
(二)簡答題
(三)論述題小學課程設計與評價
【考查目標】
1.準確識記 小學課程各基本要素的基礎 知識。
2.正確理解 小學課程設計 的基本概念和基本理論。
3.能夠運用 小學課程評價 理論分析 課堂教學 。
【考查內容】
一、課程表中的課程原理
(一)我國當前的小學課程
(二)新中國小學課程沿革
(三)國外小學課程
二、課程標準中的課程原理
(一)認識課程標準
(一)認識課程標準
(二)我國義務教育課程標準
(三)國外中小學課程標準
(四)課程標準的評價
三、教科書中的課程原理
(一)教科書概述
(二)小學教科書的設計
(三)我國教科書的審定與選用
四、課堂課程的設計
(一)課堂課程設計概述
(二)各層次設計解析
(三)各維度設計策略
五、課堂課程的評價
(一)課堂課程評價概述
(二)學生學業評價
(三)教師課堂教學評價
六、學校課程設計與評價
(一)學校課程及設計的內涵
(二)學校課程設計的依據與類型
(三)學校課程設計的過程與形式式
(四)課程表的設計
(五)學校課程的評價
七、課程設計與評價的基本原理
(一)課程的基本內涵
(二)課程設計的基本原理
(三)課程評價的基本原理
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