2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《中小學美術教學論》考試大綱
一、 考試內容與考試要求
考試目標：
1、能較系統地掌握美術課程與教學論的基礎理論、基本知識與基本技能
2、具有科學的現代美術教學觀念，基本懂得美術教學基本規律，具備一定的美術教學研究水平和實際教學工作能力。
3、能初步開展美術教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術教學的現實、熱點或前沿問題。
考試內容：
一、美術教學論概述
美術教學論歷史沿革與發展態勢、美術教學論的學科性質和教學目的、
美術教學論研究對象和內容體系、美術教學論理論基礎和研究方法、
美術學科性質、美術學科發展概述、美術學科研究意義、美術學科功能、
美術學科諸功能關系
二、美術教學目的
歷史上關于美術教學目的不同認識、確立美術教學目的依據、
美術教學目的基本原則、美術教學目的對美術教學的制約
三、美術課程
美術課程概述、國內外美術課程歷史演進、美術課程發展主要因素、現代外國美術課程發展趨勢、校內外美術課程類型及其分析、美術課程設計原則、美術課程門類選擇和編排、美術課程內容組織和編排、我國美術課程現代化改革理論及改革思路、我國現行美術課程標準內容及特點(含《義務教育藝術課程標準(2022年版)》和《普通高中美術課程標準》(2017年版2020年修訂)) 美術課程與美術教學關系、面向未來的“美術課程實驗方案”、美術課程在美術教學中的效能、美術課程與相關教科書
四、美術教材
美術教科書發展歷史概況、各國美術教科書制度、美術教科書的編選原則、
美術教科書體系結構、我國美術教科書現狀及改革趨勢、對未來美術教科書構想、美術其他教材及教學參考書籍作用
五、美術學習
美術學習策略概述、美術學習理論、美術學習一般過程、中小學美術學習策略研究和實踐、美術學習中審美力開發意義和要求、美術學習中審美力開發內容和途徑、美術學習中審美心理發展內容和途徑、美術自學能力培養途徑和方法、
六、美術教師
美術教師社會角色和作用、美術教師勞動特點和心理特征、美術教師思想道德與心理素養、美術教師專業技能知識與科學文化素養、美術教師的美術學科核心素養、美術教師教學與科研能力素養
七、美術教學過程
美術教學過程發展動力、美術教學過程基本規律、美術教學中教師主導與學生主體作用統一性、美術教學和素質教育統一性、美術教學和心智發展統一性、美術教學基本形式、美術課堂教學、美術活動教學
八、 美術教學工作程序
美術課教學實施、美術課的單元、課題、課時關系及其教學作用、美術課傳統教學模式及述評、美術課現代教學模式及述評、美術課教學評價基本目的和范圍、美術教學評價基本要求和標準、美術課的教與學評價
九、 美術教學藝術
美術教學藝術本質特征、美術教學藝術運用、教學語言的運用藝術、教學設計藝術、課堂教學結構優化藝術、教學應變藝術、美術教學藝術風格和流派
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