2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《美術教學論》考試大綱
一、考試內容與考試要求
考試要求：
1、 能較系統地掌握美術課程與教學論的基礎理論、基本知識與基本技能。
2、 具有科學的現代美術教學觀念，基本懂得美術教學基本規律，具備一定的美術教學研究水平和實際教學工作能力。
3、 能初步開展美術教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術教學的現實、熱點或前沿問題。
考試內容：
一、美術教學論概述
美術教學論歷史沿革與發展態勢、美術教學論學科性質和教學目的、
美術教學論研究對象和內容體系、美術教學論理論基礎和研究方法、美術學科本質性質和其它屬性、研究美術學科性質的意義、美術學科發展概述、美術學科的社會功能、美術學科諸功能的關系
二、美術教學目的
研究美術教學目的意義、歷史上關于美術教學目的觀點、美術教學目的對美術教學制約、確立美術教學目的依據、美術學科性質、美術教學目的、確立美術教學原則要點、美術教學基本原則
三、美術課程
美術課程概述、美術課程歷史演進、美術課程發展主要因素、現代外國美術課程發展趨勢、校內外美術課程類型及其分析、美術課程設計原則、美術課程門類選擇和編排、美術課程內容組織和編排、我國美術課程現代化改革、美術課程現代化指導理論、美術課程現代化改革思路、面向未來的“美術課程實驗方案”、美術課程與美術教學關系、美術課程與教科書關系、美術課程在美術教學中效能、美術課程標準范圍或廣度、美術課程標準深度和強度、美術課程標準順序和結構、我國現行美術課程標準內容及特點(含《義務教育藝術課程標準(2022年版)》和《普通高中美術課程標準》(2017年版2020年修訂))
四、美術教科書
美術教科書發展歷史概況、國內外美術教科書制度、美術教科書編選原則、美術教科書體系結構、我國美術教科書現狀及改革趨勢、對未來美術教科書構想、美術其他教材及教學參考書籍作用
五、美術學習
美術學習策略概述、美術學習理論、美術學習的一般過程、美術學習策略的研究和實踐、美術學習中審美力開發意義和要求、美術學習中審美力開發的內容和途徑、美術學習中審美心理發展意義和要求、美術學習中審美心理發展的內容和途徑、美術自學能力培養意義和作用、美術自學能力構成和發展階段、美術自學能力培養途徑和方法
六、美術教師
美術教師的社會角色和作用、美術教師勞動特點和心理特征、美術教師思想道德與心理素養、美術教師專業技能知識與科學文化素養、美術教師教學與科研能力素養
七、美術教學過程
美術教學過程發展動力、美術教學過程基本規律、美術教學和素質教育統一性、美術教學和心智發展統一性、美術教學中教師主導與學生主體作用統一性
八、美術教學
美術教學基本形式、美術課堂教學、美術活動教學、美術教學中的美術學科核心素養及相關素養培養
九、美術教學工作程序
美術課的教學實施、美術課的單元、課題、課時關系及其教學作用、美術課傳統教學模式及述評、美術課現代教學模式及述評、美術教學評價基本目的和范圍、美術教學評價基本要求和標準、美術課教與學評價
十、美術教學藝術
美術教學藝術本質特征、美術教學語言運用藝術、美術教學設計藝術、美術課堂教學結構優化藝術、美術教學藝術風格和流派、美術教學應變藝術
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