2013年同等學(xué)力申碩考試將于2013年五月進(jìn)行，而關(guān)于今年考生的改革，所有準(zhǔn)備參加考試的考生應(yīng)該都已知曉，雖然取消了第二卷的限制。但是對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，考生不應(yīng)松懈。因?yàn)閺臍v年的考生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看英語(yǔ)寫(xiě)作是同力申碩考生在外語(yǔ)考試中奠定自己分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)的最理想的一部分，因此想要通過(guò)申碩考試，考生對(duì)于作為的寫(xiě)作一定要有所重視。

　　那么考生在考前應(yīng)該做些什么來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平呢?往往很多教育機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)說(shuō)應(yīng)該大量的練習(xí)，背誦優(yōu)質(zhì)文章。對(duì)此中國(guó)在職研究生招生信息網(wǎng)的專家認(rèn)為這是較為片面的。想要順利在作文中取得高分需要到知己知彼——仿寫(xiě)與批改。

　　對(duì)于仿寫(xiě)，相信大家都不陌生，考生在考前應(yīng)該通過(guò)歷年的高分范文進(jìn)行熟讀以及背誦。同時(shí)應(yīng)該盡可能去仿照相關(guān)文章進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，對(duì)作文進(jìn)行有效的分類。而每一類文章的寫(xiě)作方法都應(yīng)該有幾個(gè)模板進(jìn)行仿寫(xiě)與練習(xí)。這樣就可以使得我們?cè)趶?fù)習(xí)階段有較強(qiáng)的針對(duì)性。

　　而對(duì)于批改來(lái)說(shuō)，相信一些考生就不一定明白了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)考生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練結(jié)束之后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行修改。從近幾年的考試批改中分析，對(duì)于現(xiàn)在的作文的要求已經(jīng)是越來(lái)越高，一般來(lái)說(shuō)只用簡(jiǎn)單單詞，簡(jiǎn)單句式的文章很難再有基礎(chǔ)分值的保留。因此考生在作為練習(xí)之后應(yīng)對(duì)照相關(guān)的批改要求進(jìn)行批改，看看自己在哪些方面做得還不夠好。

　　但是針對(duì)批改來(lái)說(shuō)，考生會(huì)問(wèn)那應(yīng)該怎樣進(jìn)行批改呢?自我批改的效果會(huì)好嗎?其實(shí)，對(duì)于批改環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，自我批改并不是最佳的選擇，下面中國(guó)在職研究生招生信息網(wǎng)的相關(guān)老師為您簡(jiǎn)單介紹三種可以行之有效的方式。

　　第一、和一起參加考試的研友進(jìn)行互相批改

　　優(yōu)點(diǎn)：這樣可以進(jìn)行互相交流分享備考心得，同時(shí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　缺點(diǎn)：因?yàn)橥强忌虼嗽谥R(shí)水平上相差不大不利于自己的提升。

　　第二、將自己的作文交給自己身邊的英語(yǔ)老師或者英語(yǔ)水平略高的朋友

　　優(yōu)點(diǎn)：可以使得自己的水平在整體上有所提升

　　缺點(diǎn)：資源有限，同時(shí)朋友或非專業(yè)老師不能有的放矢地進(jìn)行評(píng)判。

　　第三、請(qǐng)專業(yè)的同力申碩或者考研老師進(jìn)行批改

　　目前，在考前輔導(dǎo)方面很多機(jī)構(gòu)都有作文批改的環(huán)節(jié)，參與批改的老師都是經(jīng)歷過(guò)多年相關(guān)教育的老師因此無(wú)論在針對(duì)性還是寫(xiě)作技能提高方面都是非常值得肯定的。

　　以上就是中國(guó)在職研究生招生信息網(wǎng)為廣大考生總結(jié)的關(guān)于2013年五月同等學(xué)力申碩作文的提高方式，希望對(duì)廣大考生有所幫助。