2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《幼兒園課程》考試大綱
考試內容及要點
一、幼兒園課程概念
(一)課程概述
1、課程研究的歷史
2、課程的定義
幾種具有代表性的課程定義；不同課程定義的角度、隱含的教育觀念；各自的合理性與局限性
3、課程的形態與結構
幾種常見的課程形態分類方式；各種課程類型之間的關系；關于幾種課程類型的說明
(二)幼兒園課程概述
1、幼兒園課程的定義(分層解釋)
2、幼兒園課程的形態與結構
當前常見的幼兒園課程形態的分類方式
3、幼兒園課程的性質
基礎性、非義務性、適宜發展性
4、幼兒園課程的特點
啟蒙性；生活化；游戲性；活動性和直接經驗性；潛在性
5、幼兒園課程的要素
幼兒園課程的理念、目標、內容、方法、組織形式、評價
二、幼兒園課程的編制
(一)課程編制的含義；課程編制與課程設計的關系--課程決策的層次；課程設計的考慮因素
(二)幼兒園課程編制模式
1、目標模式
目標模式的產生背景、發展歷程；及其對幼兒園課程編制的影響
2、過程模式
過程模式的產生背景、基本觀點、方法論基礎、目標觀及其對幼兒園課程編制的影響；對過程模式的評價
3、實踐模式
實踐模式的背景、基本觀點；對實踐模式的評價
(三)幼兒園課程目標
1、幼兒園課程目標的取向及其表述
(1)行為目標
定義；代表人物及其觀點；對幼兒園課程的影響
(2)生成性目標
定義；代表人物及其觀點；對幼兒園課程的影響
(3)表現性目標
定義；代表人物及其觀點；對幼兒園課程的影響
(4)課程的各種目標取向在幼兒園課程中的互補
2、幼兒課程目標的制定
(1)幼兒園課程目標的來源與依據
對幼兒的研究；對社會的研究；對人類知識的研究
(2)幼兒園課程目標的層次與結構
幼兒園課程的總目標與課程領域目標；年齡階段目標；單元目標；教育活動目標；布魯姆的教育目標分類標準；幼兒園課程目標體系的理論建構模式
(3)制定幼兒園課程目標的原則
整體性原則；系統性原則；可行性原則；時代性原則；缺失優先原則；辯證性原則
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