英國倫敦城市大學分享殘障人士的生活經驗
健康與心理科學學院(SHPS)在12月舉辦了一次EDI活動，分享了人們的殘疾生活經歷，以及大學如何改善教職員工和學生的殘疾體驗。
鑒于英國有 1040 萬人患有某種形式的殘疾——而在城市，9.3% 的學生和 6.6% 的教職員工披露了殘疾——“(不)合理的調整：學生和教職員工關于殘疾訪問的討論”活動突出了一個特別相關的問題。這些會談是在12月3日國際殘疾人日之后不久舉行的。
支持教職員工和學生
SHPS EDI 副院長 Michelle Ellis 在她的介紹中談到了支持殘疾人的重要性。然后，她轉交給了SHPS言語與語言治療高級講師Sally Morgan，她簡要介紹了殘疾史，她還討論了社會模型，該模型認為人們因社會障礙而殘疾，而不是由于他們的障礙或差異。
莎莉還談到了語言的轉變，以及人們更喜歡以不同的方式談論他們的殘疾，有些人更喜歡身份第一語言，而另一些人則更喜歡以人為本(即自閉癥患者與自閉癥患者)。近年來，也出現了向前者的普遍轉變。
“語言正在發生變化，我們必須尊重這一點，”Sally在談到向身份優先語言的轉變時說。
在一次內容廣泛的演講中，莎莉還談到了 1995 年出臺的《殘疾歧視法》。該法保護人們免受歧視，并規定了合理調整的義務。2010年，政府將《殘疾歧視法》并入《平等法》。
個人經歷
然后，SHPS的兩名工作人員談到了他們的個人殘疾經歷，以及城市中的有益和無益因素，例如難以在校園的某些部分導航以及坐在輪椅上打開沉重而笨拙的防火門。
一位工作人員提到了隱形殘疾，他們談到了圍繞這些殘疾的困難。“因為我看起來很健康，人們認為我有能力進行與我不健康時相同的精神和體力消耗，”他們說。
米歇爾隨后結束了活動，并與在場的教職員工和學生展開了討論，與會者分享了他們的經驗以及提出的一些相關問題的潛在解決方案。
談到這次活動，米歇爾說：
這次活動是一個很好的機會，可以討論與殘疾人一起生活和工作的重要問題，我們從同事和同行那里聽到了他們在曼城的經歷，包括成功的合理調整。
在我們如何支持殘障人士方面，顯然還有很長的路要走，但它為大學更好地支持學生和教職員工未來的不同方式提供了一個良好的起點。
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