英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)歡迎第一批兒童、青少年和社區(qū)服務(wù)專業(yè)博士和碩士。
本次會議是他們研究生之旅的開始，學(xué)生有機會探索自己的職業(yè)和研究抱負(fù)，以及這些影響如何影響他們的發(fā)展。講師們還有機會更深入地了解參加的不同學(xué)生的職業(yè)范圍和個人背景。
兒童、青年和教育團隊的項目主任指出，這些機會對學(xué)生和教職員工來說是多么重要，可以反思和考慮他們自己的觀點，作為理解他們自己的研究生研究將要探索的問題的第一步。希望這項研究能夠支持他們正在努力實現(xiàn)和賦權(quán)的社區(qū)和部門。
UWTSD代理學(xué)術(shù)主任Nichola Welton博士說：
“很榮幸能聽到學(xué)生們關(guān)于我們新課程的第一次研討會介紹。我們希望學(xué)生能夠發(fā)展他們的批判性反思技能，認(rèn)識到他們中的許多人在促進兒童、年輕人和社區(qū)的積極成果方面發(fā)揮的重要作用。我們期待看到未來的工作和研究，隨著他們個人學(xué)習(xí)之旅的進展，這將對他們的實踐產(chǎn)生影響。
UWTSD早期講師Natalie Macdonald說：
“我們的學(xué)生給我們留下了深刻的印象和啟發(fā)，他們的演講展示了他們對個人和職業(yè)發(fā)展的興趣、熱情和動力。我們很高興看到我們的學(xué)生在研究生旅程中將采取的方向。
兒童、青少年和社區(qū)服務(wù)方面的研究生學(xué)習(xí)具有創(chuàng)新性，展示了 UWTSD 在開發(fā)課程時如何繼續(xù)融入其與包容性、社區(qū)伙伴關(guān)系和擴大前沿機會相關(guān)的價值觀。
通過面對面和混合學(xué)習(xí)的混合方式靈活提供，學(xué)生可以在工作或平衡其他承諾的同時學(xué)習(xí)，因此學(xué)生代表了不同的背景，所有人都一起開始了他們的研究生之旅。專注于協(xié)作學(xué)習(xí)課程和討論意味著學(xué)生可以分享他們不同的經(jīng)驗和背景，學(xué)生和教職員工都在相互學(xué)習(xí)。
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