2024年蘇州大學非全日制研究生招生考試《思想政治教學論》考試大綱
一、 思想政治學科課程設置論
(一) 思想政治學科課程體系建立的歷史沿革
1、 思想政治學科課程產生的背景
2、 思想政治學科發展的基本階段
(二) 思想政治學科課程設置的理論基礎
1、 思想政治學科課程設置的哲學基礎
2、 思想政治學科課程設置的教育學基礎
(一) 思想政治學科課程設置現實基礎
1、 思想政治學科課程設置的社會外部條件
2、 思想政治學科課程設置的教育內部條件
(二) 思想政治學科課程設置的經驗和教訓
1、 思想政治學科課程設置過程中積累的基本經驗
2、 思想政治學科課程設置過程中存在的問題
二、思想政治學科教育目標論(新課程標準為主)
(一)思想政治教育目標定位的依據
1、思想政治教育目標確定的社會時代依據
2、思想政治教育目標確定的教育對象特點依據
3、 思想政治教育目標確定的學科邏輯依據
(二)思想政治教育目標內容及其特點
1、 思想政治教育目標內容
2、 思想政治教育目標內容的基本特點
(三)思想政治教育目標分類及其實施
1、思想政治教育目標分類
2、思想政治教育目標實施條件和實施過程
三、思想政治學科教育對象論
(一) 思想政治學科領域研究教育對象的方法論
1、思想政治學科領域研究教育對象的意義
2、思想政治學科領域研究教育對象的方法論
(二) 思想政治教育對象分類及其特點
1、思想政治教育對象分類
2、思想政治教育對象的基本特點
(三) 思想政治教育對象成長環境分析
1、思想政治教育對象成長的國際環境
3、 思想政治教育對象成長的國內環境
四、思想政治學科教學過程論
(一) 思想政治學科教學過程的含義及其功能
1、思想政治學科教學過程的含義
2、思想政治學科教學過程的功能
(二) 思想政治教學過程的基本特點
1、思想政治教學過程功能含義
2、思想政治教學過程的主要功能
(三)思想政治學科教學過程中的主體性特質
1、思想政治學科教學過程中的主體性特質的含義
3、 思想政治學科教學過程中的主體性特質的具體表現
五、思想政治學科教學原則論
(一) 思想政治學科教學原則的基本含義和歷史考察
1、思想政治學科教學原則的基本含義
2、思想政治學科教學原則的歷史演變過程
(二) 思想政治學科的主要內容教學原則
1、思想政治學科教學原則的選擇依據
2、思想政治學科的主要教學原則
(三) 思想政治學科教學原則的實施要領
1、思想政治學科教學原則的實施條件
3、 思想政治學科教學原則的實施過程
六、思想政治學科教學活動論
(一) 思想政治學科教學活動的結構和功能
1、思想政治學科教學活動的結構
2、思想政治學科教學活動的功能
(二)思想政治學科教學活動內容構成及其特點
1、思想政治學科教學活動內容構成體系
3、 思想政治學科教學活動內容構成特點
七、 思想政治學科教學方法論
(一) 思想政治學科教學方法研究的意義
1、思想政治學科教學方法基本方法
2、思想政治學科教學方法研究的意義
(二) 思想政治學科常用教學方法含義和適用范圍
1、思想政治學科常用教學方法含義
2、 思想政治學科常用教學方法的適用范圍
八、思想政治學科評價論
(一) 思想政治學科教學評價的意義
1、思想政治學科教學評價的含義
2、思想政治學科教學評價的意義
(二) 思想政治學科教學評價指標體系構建
1、 思想政治學科教學評價指標體系構建的必要性
2、思想政治學科教學評價指標體系主要內容
(三)思想政治學科教學實效性含義及其評價原則
1、思想政治學科教學實效性含義
2、 思想政治學科教學實效性評價原則
九、思想政治學科教學模式論
(一)思想政治教學模式的一般含義
1、教學模式的含義
2、思想政治學科教學模式的含義
(二)思想政治學科教學模式的構成要素
1、教學模式的構成要素
2、思想政治學科教學模式的構成要素
3、思想政治學科教學模式實施的一般條件
(三)思想政治學科常見教學模式
1、思想政治學科日常教學模式種類
2、思想政治學科教學模式比較
十、思想政治學科教師論
(一) 思想政治學科教師面臨的挑戰
1、思想政治學科教師的社會責任
2、思想政治學科教師面臨的挑戰
(二) 思想政治學科教師的基本素養
1、提高思想政治學科教師素養的社會價值
2、思想政治學科教師基本素質構成
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